英语人教版五年级下册let's try let's talk

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1、《Unit6workquietly》基于标准的教学设计【设计者】郑州经济技术开发区金星小学谢莹老师.【教材】PEP英语五年级下册Unit6workquietlyP58ALet'stry,let’stalk【课程标准】1.能听说认读以下三会词汇:eatinglunchdrinkingwaterbamboo2.能够熟练运用句型—whataretheydoing?Theyareeatinglunch.3.能够注意遵守行为规范和学校校规，比如保持安静、靠右排队、保持环境干净。【内容分析】本节课是五年级下册第六单元第一课时的对话课，主题是询问并回答某人是否正在做某事。【学情分析】本次授课的是五年级的学生

2、，学生活泼可爱，上课回答问题较积极，绝大多数对英语有较浓的兴趣，本节课的内容贴近生活实际，学生对本单元的话题也挺感兴趣的。但本班学生两极分化比较严重，个别学生的注意力不集中，基础较差，在教学中要给与重点关注。【学习目标】1.通过听录音并模仿、跟读的方式，我会用正确的语音、语调朗读单词，并掌握单词意思。（一星级）2.通过与同伴交流、小组合作，创编对话并表演的方式，我会在具体语境中灵活运用本课是重点词汇和句型。（二星级）【学习重难点】1.能在语境中理解词的oursmine意思，并能正确发音。2.能在情景中恰当运用句型whoseisit?【评价设计】1.通过师生、生生回答，小组活动检测目标1。2.通

3、过师生回答、生生对话、小组活动检测目标2。教学步骤学习过程设计意图Warm-up&Lead-in1.Greeting2.Let’ssinganimalsanimalsareeverywhere.出示fido的三种姿态图片，让大家来描述。让学生通过复习旧知识，为学习新知识做铺垫。（评价目标一）Present-tionpraticeLet’stry1.让学生读题,了解题目大意，带着问题听录音。2.播放录音，让学生完成两个选择题。3.师生核对答案。4.再次播放录音，教师对学生有疑问的地方进行简单讲解。Let’stalk1.T：呈现时钟的图片，whattimeisitnow?并出示两张图片，Whata

4、retheydoing?Ss:thepanadaareeatinglunch.2.呈现三个场景图，分别是Policeman,teacher,doctor，让大家根据图片，描述Whataretheydoing?3.呈现课文录音，学习课文。3.用录音机或其他设备播放课文录音，让学生完整听一遍之后再逐句播放，让学生跟读。4.让学生两人一组分角色练习Let’stalk部分的对话。可选2-3组学生上台展示，比一比，评一评。5.groupwork六人一小组，根据提供的动物图片，编新对话。并上台展示图片。Summary&Homework活动一：让学生总结本节课的收获。6.summary.活动二：总结询问、回

5、答某人正在做的事：Whataretheydoing?They’re...Whatishe/she/itdoing?He/She/Itis...让学生总结本节课所学内容，促使学生把知识系统化。（评价目标二）homework1.Readthedialogue3times2.Disbrabletheanimalswithyourpartner.将本节课所学知识通过作业形式延伸至课外，分层布置作业让不同程度的学生都得到锻炼。BoardDesignUnit6workquietlyeatinglunchdrinkingwaterbamboo—whataretheydoing?Theyareeatinglu

6、nch.