英语人教版四年级下册Unit4 At the farm A Let’s talk

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1、Unit4AtthefarmALet’stalk教学设计一、教材依据本课出自人民教育出版社PEP《小学英语》（三年级起始）四年级（下），课题为Unit4AtthefarmALet’stalk二、设计思路1.指导思想和设计理念：　　中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。学会学习，语言是交际的工具，交际功能是语言的最基本功能，所以英语学习决不能只停留在知识点的学习上，而应把英语学习的最终目的用于交流思想、交换信息和表达情感上去。小学英语的

2、会话课贴近生活，和日常生活息息相关，只有把课堂教学模拟成一个真实场景才能让学生感受到语言的真切性。成功的外语课堂教学应是在课内尽可能多的情景条件下，充分运用电教手段及直观教具，调动学生的积极性，以口语训练为主，通过自己的实践来巩固所学知识，运用所学语言材料达到交际的目的。这既是当代外语教学的趋势，也是提高外语教学质量的方向。所以本节课我在设计中以学生为核心，从人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养为中心，培养学生英语综合语言运用能力。2.教材和学生分析：本课内容是PEP小学英语四年级（下）Unit

3、4AtthefarmALet’stalk的第一课时，是A部分的Let’stalk。主要内容是学习本单元核心句型并运用于实际。因此，根据教学目标和教学对象的特点，合理运用多媒体辅助教学，通过歌曲欣赏、创设情境、游戏等形式，优化课堂教学结构，促成教学多维互动，培养学生综合语言运用能力，提高课堂效率。3.设计思路：开场先播放P39Let’schant，熟悉蔬菜。接着向学生介绍自己去了农场。引出句型“Whatarethese?Theyare______.”“Arethese____?Yes,theyare./No,theyaren’

4、t.”。然后通过各种活动来练习句型。利用多媒体课件切入课本，学生带着问题让学生从录音和视频中找答。确定答案后让学生跟读录音，之后进行角色扮演操练。角色扮演结束后，选择情景自编对话。进而对知识进行巩固，尽量让学生在较为真实的情景中，采用合作、探究学习的方式达到运用语言的目的。三、教学目标1．知识和能力目标：[1]能听、说,问答句型：“Whatarethese?Theyare______.”“Arethese____?Yes,theyare./No,theyaren’t.”[2]能听懂会“Whatarethese?Theyare

5、______.”“Arethese____?Yes,theyare./No,theyaren’t.”在不知道是什么东西的情况下，让学生学会去询问别人，并能在真实的情景中灵活运用。2．情感目标：[1]在不知道是什么东西的情况下，让学生学会去询问别人。[2]学会与他人合作与沟通。[3]培养学生不浪费，珍惜食物。3．学习策略目标：在不知道是什么东西的情况下，让学生学会去询问别人，学会与他人合作与沟通。四、教学重点掌握句型“Whatarethese?Theyare______.”“Arethese____?Yes,theyare./

6、No,theyaren’t.”并能在真实的情景中灵活运用。五、教学难点新句型“Whatarethese?Theyare______.”中these,学生容易和this混淆，并且发音容易出错。要让学生在真事的语境中感知两者的区分。六、教学准备：真实蔬菜、草帽、多媒体课件。七、教学过程教学环节及教师活动学生活动一、      活动引入，揭示课题Warm-up课前热身16分钟1.师生互致问候。2.Warm-up(热身环节)SingthechantP39教师用课件播放。3.Chant结束询问学生喜欢哪种蔬菜，从而顺畅引出本节课的主题

7、：农场。4.老师介绍自己上周末去了农场，之后看到了很多事物，与大家分享，在1.做好课前准备工作。2.学生通过唱很快融入课堂，并通过这首歌里有关蔬菜的单词引出今天所要学习的内容，从而为本节课的学习打下了基础。3.学生在与老师的问答中感知并猜测接下来要进行的主题。4.学生积极参与猜答环节，先练习答句：Theyare_______.猜答中进而引出句子并练习句型：Whatarethese?Theyare______.(在讲解中不断要提醒易读错词these)5.老师介绍胡萝卜的生长过程，在一张张图片出现时提问：Arethese____

8、?Yes,theyare.No,theyaren’t.6.老师去农场并带回来了一些东西，老师用黑色塑料袋把东西装起来，让学生猜测，但是需要提问老师：Arethese______?教师回答Yes,theyare./No,theyaren’t.如果学生猜对，老师就说：Trysome!在掌握答句