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《英语人教版四年级下册At the farm (story time)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容Unit4Onthefarm(storytime)教学目标1.知识目标A.能听懂、会读、会说单词tomatoes,potatoes,greenbeans,cow,chicken,horses,sheep.B.能听懂、会读、会说句型Whatarethese/those?They’re......Arethese/those...?Yes,theyare.No,theyaren’t.2.能力目标通过感知、理解和表达，能够在适当的情境中正确使用句型来询问物品，并且区分单复数。3.情感目标A. 通过认识动物类词汇的学习让学生了解农场，增强学生对动物的认识和喜爱。B. 通过
2、小组活动，培养与他人合作的意识，感知与他人合作的方法。教学重、难点1.正确运用所学句型，并且弄明白名词单复数。2.各单词的不同读音。教学准备图片，单词卡片，PPT教学流程个性设计Step1WarmingupAGreetings（设计意图：愉悦的课堂气氛会使学生充满学习的兴趣。师生合作学习有了良好的开端，并且能及时回顾之前学习的内容。）T:Classbegins.Ss:Standup.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissXue.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too
3、.Today,herearemanyteacherswithus.Let’sshowourwelcome.Ss:（转身）Welcome,goodmorning,teachersT:Turnaround.Sitdown,please.Ss:Thankyou.BBeforereading.T:Boys&girls.Pleaselookatthescreen.Let’ssingasongtogether.Revision复习有关蔬菜单词和动物单词。T:Yes,you’reright.Doyouknow“Wherearethey?”Ss:农场.T：Good.They’reonthe
4、farm.Teach：farm（农场）教读onthefarm出示课题：Onthefarm.Step2PresentationT:Mr.Macdonaldisafarmer.HewantsanewfarmerHelphim.ZoomandZipwanttogetthejob.T:Thisfarmbelongstohim.出示图片。It’soldMacdonald’sfarm.Heisveryhappy.Hewantstoinviteallofyoutohisfarm.Doyouwanttovisitthere?Ss:Yes.T:Well.Nowlet’swatchthevid
5、eo.Whilelistening,youshouldknow“Whatanimalscanyouseeonhisfarm?”Areyouready?（设计意图：用视频音乐学习的方法来调动学生的兴趣，既能对所学单词加深印象，也能跟着学唱。）Ss:GO,GO,GO...T:(出示图片)What’sthis?Whowantstoanswerme?S1:It’s.....T:Yes,good.Lookathere,doyouknowhowtoask?S2:Whatarethese?T:Clever.YourememberwehavelearntthissentenceinUnit
6、6.Doessomeoneknowhowtoanswer?Ss:......T:They’recows.(强调they’re回答，以及复数形式)T:Next,let’sseethispicture.Whocan?Payattentiontothedistance.(注意距离)S1：What’sthat?T:verygood.(走到一个学生身边)Canyouanswerhim?S2:It’sacow.T:Sogood.But,herearemorecows.Whoknowshowtoask?(可以先用中文)S3：那些事什么？T：Yes,youunderstandit.“Wha
7、tarethose?”(教读讲解，教读)Whocananswerme?(提示跟刚才的回答较相似)S4:They’resheep.T:Great!HereI’llgiveyouatip.pleasereaditloudlywhenyouseetheredwords.OK?Ss齐读小建议，记住these和those分别表示近处的一些事物与远处的一些事物。T：Now,pleaseworkinpairstocompletethedialogues.(事先准备好的操练句型的两个，让学生就此进行巩固)T:let’slookat
