英语人教版九年级全册Unit 5 Section A 3a--3c

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1、Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA(3a-3c)教学目标1.语言知识目标：掌握新词汇以及长难句local；avoid.mobile;everyday;brand;handbag;nomatterwhat1.Nomatterwhatyoumaybuy,youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountries.2.Hefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremade

2、inChina.3.HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.4.However,hewishesthatinthefutureChinawillalsogetbetteratmakinghigh-technologyproductsthatpeoplecanbuyinallpartsoftheworld.2.过程与方法目标：1）能够在短文中找到并运用关于被动语态的语言结构；。2）能够理解并且掌握指示代词的指代关系。3）阅读短文

3、，能按要求找到相应的信息。4）通过阅读提高学生们的阅读能力。5)了解“中国制造”已在世界各国广泛存在，并被世界人民所认可。3.情感态度价值观目标：通过阅读短文，让学生们明白中国在近代的发展状况，认识到我们伟大的中国正在快速崛起，从以前依赖进口国外工业产品，到中国制造，中国已加入工业大国之列。学情分析学生们经过第一节课的学习对被动语态有了初步的理解和认识，本节课通过合作学习及相关练习，学生对这一结构会有更透彻的理解和运用。教学重点1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)阅读短文，获得相关的信息。通

4、过阅读练习，来提高阅读能力。教学难点1)阅读短文，获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学的词汇及表达方式。导学设计Ⅰ.Revision1.AskSstorole-playtheconversationin2d.2.Checkthehomework.翻译短语：1.由...制成2.在…制造/生产3.因为…众所周知4.在山坡5.用手，手工6.似乎...,看来好像...7.全世界8.有益于…9.据我所知Ⅱ.Leadin1.T:Asweknow,therearesomanythingsmadeinChinainEngl

5、and.WhataboutinAmericaandothercountriesintheworld?Nowlet’sreadthepassageof3a.First,let’slearnsomenewwords.根据汉语提示完成单词。1.BenwasborninatowninCanadaandstudiedina_______(当地的)school.2.Thefamousstarcomesfrom_______(法国)andlivesinChinanow.3.Myfathersentabeautiful____

6、___(手提包)tomymotheronherbirthday.4.Whereveryoutravelaroundtheworld,youcanfindthe_______(产品)madeinChina.5.Iwanttolearnsome_______(日常的)Englishformybusiness.1.T:Mostpeopleliketraveling,Ifyoutakeatripabroad,whatwouldyoudo?Iwouldvisitscenicspotstastedeliciousfoodc

7、hatwithlocalpeoplebuyspecialproductlearnalittlelocallanguageT:Ifyougoto--,whatwouldyoubuy?（设计意图：鼓励学生自由表达自己的想法，预测将要学习内容。）III.ReadingSkimmingreadquicklyandfindtheanswertothisquestion:1)WheredidKangJianvisitlastyear?2)WeretheremanythingsmadeinChinaintheUS?3)Wha

8、ttwothingsdidKangJianwanttobuyintheUS?4)Whereweretheymade?Ssreadthearticlequicklyandtrytoanswerthequestions:2.方法指导：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。3.学生们，按老师指导的方法进行阅读，并快速回答这二个问题。4.最后，教师让部分学生回答答案，并校对