英语人教版七年级下册unit5 section A教学设计

《英语人教版七年级下册unit5 section A教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA教学设计一、教学内容：人教版goforit七年级下，Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA1a-2d二、教材分析1.教材内容分析和地位：本课是人教版《新目标》英语七年级下Unit5Whydoyoulikepandas?的第一课时。经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由why,where,what引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提，学生比较容易接收新的知识。本单元许多有关动物的信息能激发学生的好奇心，使学生产生了解它们的强烈欲望，有利于本课

2、的教学和学生学习兴趣的培养。2.教学的重难点：教学重点：a.熟练用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。b.熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。教学难点：a.表达动物的的词义和读音。b.熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因。3.教学目标：1、语言知识目标：Words:pandazootigerelephantkoalaliongiraffeanimalcutelazysmartbeautifulscaryDrills:——Let’sseethepandasfirst——Whydoyouwanttoseethepandas?——Bec

3、ausethey’recute.——Whydoeshelikethekoalas?——Becausetheyareveryinteresting.2、语言技能目标a.使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。b.使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。3、情感目标a.培养学生自觉保护动物的意识。b.使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。c.能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。4、学习策略目标:学会调动已有知识,根据情景推测句子含义.5、文化意识目标:了解各种动物的特性。三、教学过程设计I:BeforeclassAskstudents

4、tocollectasmanypicturesofanimalsaspossibleandtrytoknowsomeinterestinginformationabouttheseanimals.设计意图:通过收集动物相关的图片和信息，让学生体会分享的乐趣，提升学生对动物的喜爱之情。Ⅱ:WhileclassStep1:WarmingupTeachershowspartsofanimal’sbodiesbyslideshow.Thenletstudentsguesswhatkindofanimalstheyare.(Suchastigers,elepha

5、nts…)设计意图:通过展示动物的身体部位，引起学生的兴趣,把学生引入英语学习的氛围中。Step2:Newwords1.Presentthenewwordsbyshowingthepicturesofanimals.2.Learnnewwordstogether设计意图:学词汇，打基础，扫清学习障碍Step3:Presentation1.Askthemtotalkwiththeirpartnersabouttheanimalstheylikeusingthewordstheyknow(Fourstudentsagroup).—Whatanimalsdo

6、youlike? —Whydoyoulike…—Becausethey’re… 2.Thenshowtheclasssomepicturesofanimalsandpresentotheranimals.Andaskthem: What’sthisinEnglish? It'satiger.(Thenlion,panda,elephant,koala,giraffe) Sslookatthepictureandtrytorememberthenewwordsoftheanimals. 3.Next,gluethepicturesontheblackbo

7、ardandaskonestudenttomatchthepictureswiththewordsonthecards.Otherstudentsturntopage25andfinish1a.4.Checktheanswerswiththeclass. Step4:.Game(Guessinggame.)T:Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsguesswhatanimalitis. Sstrytoguessandrememberthenamesoftheanimals. Step5:.Listening Work

8、on1b. TellSstolistentothetapeandchecktheanimals