初中英语人教版七年级下册Section A(1a-1c)

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1、Unit5whydoyoulikepandas?SectionA(1a-1c)土龙山中学：黄珊本课是本单元中的第一课时，通过描述动物、谈论喜好来引出本单元内容，如what，where，why等引导的特殊疑问句，所以本课是本单元的重要铺垫，作用非常重要。一、教学目标根据本教材的结构和内容分析，根据七年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识目标：（1）掌握表示动物的名词和描述动物特征的形容词。（2）掌握why引导的特殊疑问句的问与答。2.能力目标：学会描述动物和表达喜好。3、情感态度价值观

2、目标：（1）通过对动物的描述，培养学生热爱自然，保护动物的意识。（2）通过对本单元的任务型小组活动，培养学生互相帮助、团结合作的学习习惯，激发他们对学习英语的兴趣和热情；通过组与组之间的竞争，培养了学生的竞争意识和上进心。二、教学重、难点根据初中英语新课程标准，在掌握教材内容的基础上，我确定了以下的教学重点和难点。重点：表示动物的名词和描述动物特征的形容词。重点句型：Whydoyouwanttoseethepandas?Becausethey’recute.Whydoeshelikethekoala?Beca

3、usetheyarekindofinteresting.Whatanimalsdoyoulike?Ilikekoalas.Theyarecute.Whatotheranimalsdoyoulike?Ilikedogs,too.难点：学会用why提问原因，用because表达。三．教法学法1、说教法2、说学法四、教学过程StepOne.Lead-inTocreateanEnglishenvironment,theteachershowstheclassapartofvideo.Andasksomequestio

4、nsaboutanimals:Canyouguessthetopicofourlessontoday?Doyoulikeanimals?Why?Thenhavethemtorecalltheanimalstheyhadlearnedandwritethemontheblackboardashe/shecan.(e.g.animals---koala,monkey,panda,dog,mouse,duck…)StepTwo:Game(Guessinggame.)T:Showsomepicturesonthebi

5、gscreen.LetSsguesswhatanimalitis.Sstrytoguessandrememberthenamesoftheanimals.Thenteacherwriteitdowntheblackboard.Andsaysomedescriptionwordsaboutit.StepThree.Presentation1.Askthemtotalkwiththeirpartnersabouttheanimalstheylikeusingthewordstheyknow(Fourstudent

6、sagroup).—Whatanimalsdoyoulike?—Whydoyoulike…—Becausethey’re…2.Thenshowtheclasssomepicturesofanimalsandpresentotheranimals.Andaskthem:What’sthisinEnglish?It'satiger.(Thenlion,panda,elephant,koala,giraffe)Sslookatthepictureandtrytorememberthenewwordsoftheani

7、mals.3.Next,learnconversationofsectionA1a.Otherstudentsturntopage25andfinish1a.4.Checktheanswerswiththeclass.StepFour:ListeningWorkon1b.TellSstolistentothetapeandchecktheanimalstheyhearin1a.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.StepFive:Pairwo

8、rk1.Askthestudentstoimagine“Weareinthezoo,therearemanykindsofanimalshere.”Thenaskastudenttodothemodelwithyou:—Let’sseethelionsfirst.—Why?(Whydoyou/doesshe/doeshelikelions?)—Becausetheyareinteresting.2.