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《数学华东师大版七年级上册《整式的加减》复习课教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《整式的加减》复习课教案设计威远县新场中学陈华君时间：2016年12月5日教学目标：⑴知识目标：理解掌握单项式、多项式及其次数、系数、整式等概念，弄清它们之间的区别和联系；理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。⑵能力目标：在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算；能分析实际问题中的数量关系，并会列出整式表示。⑶情感目标：通过师生共同的活动，使学生在学会交流和反思的过程中，建立知识体系。教学重点：合并同类项和去括号教学难点：⑴去括号时，括号中符号的
2、处理⑵从实际问题中列出代数式教学过程：一．出示知识结构图（带领学生回顾本章所学，扎实基础知识）(巩固单项式，多项式及整式概念，强调注意事项)二、知识回顾1、概念理解（单项式，多项式及整式）出示习题，分小组练习2、师生共同回忆：同类项及合并同类项法则去括号及整式加减法则（1）学生练习1、若与是同类项，则m=_______，n=__________。2、下列各题计算的结果对不对？如果不对，指出错在哪里？（2分钟后让学生板演解答过程，大部分学生完成后，师提问学生，给出各问题的答案，并说明所用到的知识点。②学生以小组为单位，一起交
3、流总结.解决以上问题时，所运用的知识点之间的联系和区别，试给出本章的知识结构,与老师的总结相对较）课堂练习1.选择题：（1）一个二次式加上一个一次式，其和是（）A.一次式B.二次式C.三次式D.次数不定（2）.一个二次式加上一个二次式，其和是（）A.一次式B.二次式C.常数D.次式不高于二次的整式（3）.一个二次式减去一个一次式，其差是（）A.一次式B.二次式C.常数D.次数不定计算与求值:（出示学生练习题）1、去括号:（1）+（x－3)=(2)－(x－3)=(3)－(x+5y－2）=(4)+(3x－5y+6z)=2、计算
4、:（1）x－(－y－z+1)=(2)m+(－n+q)=；(3)a－(b+c－3)=；(4)x+(5－3y)=。三、综合运用长方形的长为2xcm，宽为4cm，梯形的上底为xcm，下底为上底的3倍，高为5cm，两者谁的面积大？大多少？解：长方形的面积为：8xcm2梯形的面积为：（x+3x)=10xcm2因为x是正数，所以10x>8x所以梯形的面积比长方形的面积大10x-8x=2x即梯形的面积比长方形的面积大2xcm2(生独立思考后,组内进行交流,然后小组代表发言,.)思考（生独立思考后，待有部分同学示意完成时，4生板演，2题的
5、⑷小题，3题，4题，引导学生进行解题后反思。总结出这类型规律题目的解题方法）2、小丽做一道数学题:“已知两个多项式A,B,B为4x2-5x-6,求A+B.”,小丽把A+B看成A-B计算结果是-7x2+10x+12.根据以上信息,你能求出A+B的结果吗?（生独立思考后，组内进行交流，引导学生进行解题后反思，然后小组派代表发言，总结做此类题的方法）四(1)小明在实践课中做一个长方形模型，一边为3a+2b,另一边比它小a-b,则长方形的周长为多少？(2)大众超市出售一种商品其原价为a元，现三种调价方案：1.先提价格上涨20%,再
6、降价格20%2.先降价格上涨20%,再提价格20%3.先提价格上涨15%,再降价格15%问用这三种方案调价结果是否一样？最后是不是都恢复了原价?决策题:某移动通讯公司开设了两种通讯业务:“全球通”使用者缴50元月租费,然后每通话1分钟再付话费0.4元;“快捷通”不缴月租费,每通话1分钟,付话费0.6元(本题的通话均指市内通话).若一个月内通话x分钟,两种方式的费用分别为y1元和y2元.(1)用含x的代数式分别表示y1和y2,则y1=________,y2=________.(2)某人估计一个月内通话300分钟,应选择哪种移
7、动通讯合算些?五、完整整合让学生反思一下，你是否真正达到了本课时要达到的目标？（学生回顾反思主要知识点，方法以及知识结构，部分学生作全班交流，教师适时补充、鼓励，以完善本章所复习的知识、方法、规律）
