大学生心理韧性、归因风格与快乐感的关系研究

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1、lIt__，‘{霉4：▲，中文摘要本研究以心理资本的韧性概念为理论基础，编制了大学生心理韧性问卷。问卷包括社会支持、情绪稳定、积极自我知觉、积极事件应对、消极事件应对、生命价值观、自我意识、自我调节八个因子，共34题，探索性以及验证性因子分析结果表明问卷信效度较好。采用自编心理韧性问卷对大学生心理韧性、归因风格和快乐感之间的关系进行研究，得出结论如下：1、大学生心理韧性与快乐感均处于中上水平，在人际与学业上的归因大学生都倾向于努力归因。2、大学生心理韧性在性别上存在显著差异，在文理科、家庭来源地上差异不显著；积极自我知觉在是否独生子女上、消极事件应对在年级上、积极事件

2、应对在家庭经济状况上存在显著差异。3、学业内归因在性别上差异不显著，其余维度均存在显著性别差异；归因风格在家庭来源地以及是否独生子女上差异不显著；学业努力、学业内归因、学业能力、学业失败上文理科差异不显著，其余维度均存在显著差异；学业情境、学业外归因、人际努力、人际运气、人际内归因、人际外归因、人际成功、人际失败因子上的得分存在年级上差异显著；学业能力、学业失败，人际运气与人际外归因在家庭经济状况上差异显著。4、快乐感在性别、文理科以及年级上差异显著，在家庭来源地上差异不显著；对环境的认知在是否独生子女上存在显著差异；情绪调节、快乐行为在家庭经济状况上差异显著。5、学

3、业努力、人际努力、人际运气和学业运气对心理韧性有显著的预测作用。消极事件应对、自我调节、学业能力、自我意识、积极自我知觉、学业情境、情绪稳定、人际情境对快乐感有显著的预测作用。6、学业内归因、学业外归因、人际内归因、人际外归因通过心理韧性可以间接影响快乐感，心理韧性可能是一个中介变量。关键词：大学生心理韧性归因风格快乐感，蛰叼I．f，0口，．，福建师范大学教育学硕士学位论文ⅡAbstractBasedontheconceptofresilienceaboutpsychologicalcapital，theauthorcompiledpsychologicalresil

4、iencequestionnaireforcollegestudents．Thequestionnaireconsistedofeightfactors：socialsupport，stabilityofemotions，positiveself-perception，positive／negativeeventcoping,lifevalues，self-consciousness，andself-adjusting；anditiscomposedof34items．Theexploratoryandconfirmatoryfactoranalysisshowedt

5、hatthereliabilityandvalidityofthequestionnaireisfine．TakingUSeofthisself-compiledquestionnaireandothertwoquestionnairesaswell，theauthorsurveyedthepsychologicalresilience，styleofattribution，andfeelingofhappiness，andexploredtheirrelationship．Theresultsshowthat：1．Thelevelsofcollegestudents

6、’psychologicalresilienceandfeelingofhappinessareabovetheaverage．Collegestudentstendtoattributetoeffortinacademicandinterpersonalattributions·2．Thereissignificantdifferencebetweendifferentgendersinpsychologicalresilienceofcollegestudents．There铷fenodifferencesbetweendifferentmajors，andfam

7、ilyresidences．AndtherearesignificantdifferencesbetweenthesinglechildOrnotinpositiveself-conception，betweengradesinnegativeeventcoping,andbetweendifferentfamilyfinancialconditionsinpositiveeventcoping．3．Exceptinsideacademicattribution，therearesignificantdifferencesbetweendiffere