语文苏教版三年级下册18.《狼和鹿》

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1、18狼和鹿一、教学目标1．学会并规范书写本课的10个生字，掌握多音字“提”、“泊”、“倒”的读音。指导运用多种方法理解由生字组成的词语。重点理解“功臣”、“祸首”在课文中含义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，加进自己的想象和感想复述课文。 3.通过对比的方法引导学生展开想象，让学生体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。二、教学重、难点重点：了解课文的主要内容，理解全文，能通过小组合作学习，明白“功臣”和“祸首”的真正含义。难点：引导学生通过品读、想象等形式感受一百多年间凯巴伯森林的巨大变化，让学生强烈感受到保护生态平衡

2、的重要性。三、教学设计第二课时一、启发质疑，激发兴趣1.同学们，你们知道这是什么动物吗？它给你留下了怎样的印象？一看到它，你的脑海中马上会想到哪些词语？谁来说一说？【课件出示：狼】2.的确是这样，狼给人的感觉是凶残的，贪婪的，真令人讨厌。可是下面的这种动物或许会给你不一样的感觉。【课件出示：鹿】3.同学们，这就是鹿。谁来说说它又给你留下了怎样的印象？看到它，你想到了哪些词语？4.过渡：是啊，在我们的心目中，鹿是活泼而美丽的，而狼是贪婪而凶残的。凯巴伯森林的居民也和我们的看法一样，可是后来，他们对狼和鹿的评价却发生了翻天覆地的变化。5.默读课文最后一段，用“---

3、---”画出人们对“狼”和“鹿”的评价。出示：Ø人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”…Ø而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林，毁灭自己的“祸首”。2.指名读。这时人们用哪两个词来形容狼和鹿。（功臣祸首）6.“功臣”和“祸首”是什么意思？功臣(立下汗马功劳的人)祸首(做坏事的首领)7.请同学们轻轻读读这两句话，你有什么疑问吗？（为什么说凶残、贪婪的狼是森林和鹿群的“功臣”？而活泼可爱的鹿却成了“祸首”呢？）8.过渡：是啊，到底是为什么呢？现在就让我们一起走进凯巴伯森林去看个究竟吧！二、对比品读，感知变化探究森林的变化

4、： 1.一百多年前的森林是怎样的？后来的森林又是怎样的？ 2.请生自由朗读第一和第三自然段，边读边画出边读边画出描写凯巴伯森林的句子读一读，并在书上写下自己的体会。 3.交流：(1)一百多年前的森林生机勃勃一百多年前的凯巴伯森林是怎样的?出示：一百多年前的森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。(出示森林图)①瞧，这就是一百多年前的凯巴伯森林，这是一片怎样的森林?(树木葱茏鸟语花香生机勃勃……)②看着这幅图片,你会想象到哪些美好的森林景象呢?（溪水清可见底，小动物在林中自由嬉戏……）小结：凯巴伯森林是快乐的，和谐的，葱绿的树木，美妙的歌

5、声，欢快的身影，真是（出示卡片读：生机勃勃）③图片中的森林很美,你们想象中的森林很美,课文中对森林的描写更美,谁来读一读?指名读(评价读出来森林的生机勃勃,读出了小鹿的快乐)齐读 （2）二十五年后的森林伤痕累累过渡：可是经过25年之后，凯巴伯森林发生了怎样的变化？屏幕出示，配以遭受破坏的森林作为背景图 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。森林中的绿色呢？刚才满眼的绿呢？（引导和森林以前的景色对比说：小树、野草、野花都不见了踪影，甚至连树叶、树皮、树根都被鹿吃得精光，森林中绿色的植物在越来越少……）取而代之的是什么？（地上光秃秃的，小河干涸了，到处尘土飞

6、扬，森林里很荒凉，枯黄的范围越来越广；森林已毫无生机了……）指名读句子，其他同学想象画面，可以用哪些词来形容现在的森林？（寸草不生荒无人烟荒凉不毛之地……）看到这里,你心情怎么样?请带着这种心情读这句话。（读出你的舍不得,痛心）（出示森林的对比图）如此鲜明的变化，你能通过朗读表现出来吗？（男女生读、齐读）过渡：是啊，同一座森林，25年的时间,发生了如此大的变化,导致森林发生变化的导火线是什么？用上因为……所以……探究鹿群的变化1.感受鹿数量的变化森林中的鹿又发生了什么变化呢？那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超

7、过了十万只。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。出示：它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。（指名抓住数字来谈谈感受）两个冬天死去六万只，最后只剩八千只病鹿。这些数字真是触目惊心！（朗读体会）2.感受鹿生活质量的变化光是数量在变化吗？生活状况又发生了怎样的变化呢？（1）饥荒可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小数、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。出示句子：指名读。你读出了什么？抓关键词。（一切吃光……）此时此刻，你眼前出现了一群怎样的鹿？（骨瘦如柴奄奄一息）指名读齐读（2

8、）疾病就在鹿群闹饥荒的时