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时间：2019-06-25
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10风筝人教版语文三年级上册东关小学 （）风筝↓（）风筝↓（）风筝 （做）风筝↓（放）风筝↓（找）风筝 做风筝放风筝找风筝心中充满了期待和憧憬依然快活幸福鸟快活的喊拼命的跑歇不下来我们都哭了垂头丧气的坐着继续寻找“幸福鸟” 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐是做风筝，放风筝。 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。认真、专心 风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 “幸福鸟”憧憬希望 放风筝 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐地高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 村里人看见了，说：“放得这么高！”儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。 大惊失色千呼万唤像这样的词语，你还会说吗？ 我们都哭了，为了那只_______的风筝。 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… 孩子们为什么孩子这样苦苦的寻找丢失的风筝呢？ 因为风筝寄托着孩子们的快乐、欢笑、幸福，也寄托着他们的憧憬和希望。 课后作业：选择你喜欢的题目完成练习1、我要把喜欢的句子抄下来；2、我还知道一些描写心情的四字词语，我要抄下来；3、我能展开想象，把故事写完整。
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