19 七颗钻石

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1、人教版小学语文三年级下册《七颗钻石》教学设计番禺区钟村中心小学莫静环教材分析《七颗钻石》这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。它讲述了一个善良的小女孩因为充满了爱心而得到了生活对她的巨大回报的故事。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。童话文字浅显易懂，学生非常喜欢。设计理念新课标指出：阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶

2、，享受审美的乐趣，依据这一理念，本设计试图通过朗读、小组合作讨论探究、观赏画面等形式，充分调动学生的各种感官，切身感受到爱心的神奇力量，并通过朗读把自己的体验表达出来。由于对象是小学生，他们对知识的把握需要教师的良好引导和正确指引，要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。教学目标1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦喝、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2、有感情地朗读课文。了解童话作品的教育意义，体会博大无私的爱，陶

3、冶情操。3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4、通过学习童话，培养大胆想象的能力，做一个有爱心的人，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点、难点1、通过朗读课文，了解水罐为什么一次次的变化，以及变化的原因，从中体会爱心的神奇。2、从水罐的一次次的变化中，体会爱心的神奇力量，学会关心别人，学会用爱心对待生活。教学准备多媒体课件、动画视频、写字软件教学过程及教学资源的设计一、谈话导入，激发兴趣。1、同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，让我们

4、产生了许多美妙的遐想。（配星空图）在夜空的正北方，在排列成斗形的七颗星，我们称它们为北斗七星，北斗七星与周围的星星一起组成了大熊星座。（图片演示）2、这七颗晶亮的星星背后有一个美丽而感人的童话故事，它就是来自托尔斯泰笔下的《七颗钻石》。（介绍作者，齐读课题）二、整体感知，学习字词。（一）观看动画视频，想想小女孩的水罐发生了哪些变化？1、学生观看动画《七颗钻石》。边看边想：小女孩的水罐发生了哪些变化？2、提问，随机板书：空有水水依然满变银变金跳出钻石，涌出水流3、这是一只怎样的水罐呢？真是一只神奇

5、的水罐！这是童话故事的神奇特点。（二）自由读课文，课件出示要求。1、请用你喜欢的方式读文，注意读准字音，把文章读通，读顺，遇到生字就多读几遍。2、想想水罐为什么会发生这样的变化？（三）检查生字新词学习情况。1、出示生字词语，小组合作学习。2、小组交流。3、师指导学习多音字“咽”。4、出示课文词语，指名分列读、开火车读、齐读。（四）指导书写“唾、沫、舔、罐”。1、指导读“缶”和了解缶，图中这个罐子就是瓦做的，瓦缸的缸和罐就是这样来的。这个罐字很复杂，请看老师是怎样写的，（聪明的孩子都会举起右手和老

6、师一起写）。2、利用写字软件，指导书写“唾、沫、舔”。3、学生练习书写，评价。（提醒学生坐姿和握笔姿势）三、研读思考，自主探究（一）感悟第一自然段1、小姑娘为什么去找水？事情的起因是什么？2、出示第一自然段，体会水的重要。理解“干涸”“干枯”，“所有的”说明了什么？3、指导练读。（二）感悟第二自然段1、过渡：一天夜里，一个小女孩拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘在哪也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。2、（出示第一、二两句话）这个小姑娘爱妈妈吗？你能想象小姑娘当时到哪去找水了吗？遇到什

7、么困难？这时她心里会想些什么呢？她会梦见什么？（学生自由发言）3、过渡：……当她醒来时，水罐里却装满了清澈新鲜的水。你们猜猜看水罐里怎么会有水呢？四人小组讨论，并用“因为——所以——”说话。4、小姑娘对妈妈的这片孝心，使她拥有了这一罐清澈新鲜的水，这时小姑娘的心情又如何？5、讲读第四句话。理解“喜出望外”，还可以用什么词形容小姑奶当时的心情？（如欢天喜地、惊喜万分、欣喜若狂、如获至宝、喜从天降）从“真想喝个够”这个词你能感受到什么？（指导朗读）6、小结：看，就是这样一个小姑娘，为了母亲忍住了干渴

8、，是多么孝顺，多么爱妈妈。板书：爱妈妈7、师引读：小姑娘匆匆忙忙往家赶……水罐又发生什么变化？为什么会发现这些变化呢？我们下节课再讨论。五、复习生字词，抄写词语。1、出示课后词语，齐读，注意观察要写的字2、学生抄写，提示坐姿和握笔姿势。六、布置作业。1、朗读课文，继续了解水罐变化的原因，再听写、注音。2、继续了解父母关心自己的事情，完成记录表。