初中历史与社会学科教学常规

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1、初中历史与社会学科教学常规一、备课备课是课堂教学前的准备工作。包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容。㈠学期计划认真研读并深刻领会《历史与社会课程标准二》及其课程标准解读，通读各年级历史与社会教材，全面掌握教材内容，了解各册教材之间的关系。结合学校、班级、学生具体情况制定教学计划。学期教学计划要求个人先拟订计划并经备课组（教研组）集体协商后通过，开学后二周内上交。学期计划一般包括以下内容：1．所授班级情况分析。包括学校概况和学情分析，如：学校教学环境、班级人数、学生的学习纪律、品德行为、预期知识、兴趣爱好等情况；后进生、优秀生情况及如何采取因材施教的措施。2．目标要求。

2、本课程总体目标是：在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上，体验对历史与现实问题进行综合探索的过程和方法，正确面对人生和社会发展的各种问题，逐步树立集体主义、爱国主义和社会主义思想，初步形成科学世界观、人生观和价值观。教师在理解本课程的总体目标基础上，结合学生实际情况，确定本学期的知识技能、过程与方法及情感态度价值观的教学目标。3．教学进度。包括学期、单元、周课时的教学安排，要体现日期、课题、课时数、教学内容（包括综合探究、社会实践活动、复习及检测）等项目，要求以表格的形式呈现。㈡课时计划课时备课是教师在课堂教学之前进行的教学程序设计，它是课堂教学的基础。对课时备课的基本

3、要求是：1．认真研究课程标准、教材和阅读有关参考书①明确单元、课时教学目的，把握教材内容及结构。②确定重、难点，挖掘教材中的思想教育因素。③阅读参考书，更好地掌握教材，充实教学内容。2．深入了解和分析学生实际分析学生现有知识基础和生活经历，教学设计既要符合授课班级大多数学生实际水平，同时又要兼顾优秀生和后进生的发展。3．有效组织集体备课活动教研组（有条件的学校可以是年级备课组）要组织集体备课活动。集体备课任务主要是讨论并确定教学目的，研究教学内容，安排教学进度，分析并确定教材的重难点，交流教学方法等。教师要积极参加集体备课活动，但教师不能照抄照搬集体备课教案。4．提前撰写教

4、案认真按课时备课，必须提前一天写好教案，备详案还是简案应根据教师的个人经验和学校要求等来决定，但三年以下教龄的教师必须写详案。其他学科教师兼任历史与社会学科教学的，也必须要撰写教案，但可以是简案。详细教案是指把教学过程中的教学内容、教学步骤和教学方法都详细地写出来；简案指只写出主要教学活动安排、教学内容的要点、教学步骤和教学方法。5．精心设计好教案教案应包括以下内容：课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学用具、教学过程、教学反思。教学过程包括教学活动设计，教学内容安排，教学方法运用，教学时间分配，板书设计及作业布置等。教案设计具体需注意：(1)教学目标的设置①分析《历史

5、与社会》的课标要求和现行教学资源条件；②分析本课时的教学地位和教学内容，明确教学主题；③充分了解学习者的学习准备态度，包括学习者预备知识和技能，已有的经验等；④教学目标的呈现应采取行为化的陈述方式，要防止教学目标的超标或降格。(2)教学重难点的确定教学重难点的确定要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，一定要注重分析、认真研究。教学重点是指体现教学目的、要求最本质部分的教学内容，是集中反映教材中心的部分。难点即大多数学生不易理解和掌握的教学内容。(3)教学资源的处理课本、图册和影像材料是最基本的教学资源。若教科书内容充分反映了教学目标的要求，就主要依据教科书展开课堂教

6、学，否则就要补充其他的教学资源。补充教学资源时要紧紧围绕教学目标，要结合乡土教学资源进行因地制宜地教学。(4)教学方法的选定选定教学方法需要注意：①必须符合教学目标要求。对于较低层次的教学目标，可选择教学信息传输较大的教学方法，如系统讲授法；对于较高层次的教学目标，则可选择探究法等教学方法。②要符合教学内容和学生学习特征。③要考虑到教学条件。教学条件既包括学校的教学资源条件，也包括教师的自身条件和学生的情况，运用教学方法要扬长避短，恰到好处，不求形式，而求实效。④要力求创设适宜的教学情境，设计问题要贴近学生学习和生活实际。(5)教学媒体的选择①要考虑学校现有的教学设备条件。

7、要充分利用“小黑板”“教学挂图”“教具模型”“投影图片”等教学媒体；②更要提倡用现代化的多媒体教学手段，如CAI课件运用等。(6)板书和作业的设计板书设计要有科学性、整体性、条理性，作业设计要少而精、要围绕教学目标，要有一定比例的实践性作业、要有利于巩固与反馈。(7)写好教学反思要及时总结每节课的经验与教训，进行再教设计，提倡记录课堂中生成的问题。附：初中历史与社会教学方案参考格式二例编写教案的基本方法有文字表达、表格表述等方法。格式一：文字表达法，是指教师编定教案时主要用文字形式将备课的结果表达出来。课题：《ＸＸ