数学北师大版八年级上册19.1.1变量与函数.6.24

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1、第8周第二课时年4月26日课题：课型：教学目标19.1.1变量与函数（一）理论课知识与技能1.掌握常量和变量、自变量和因变量（函数）基本概念；2.了解表示函数关系的三种方法：解析法、列表法、图象法，并会用解析法表示数量关系.过程与方法．1.通过实际问题，引导学生直观感知，领悟函数基本概念的意义；引导学生联系代数式和方程的相关知识，继续探索数量关系，增强数学建模意识，列出函数关系式.情感态度与价值观让学生理解数学的应用性授课前五分钟教育我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在辽阔的祖国大地上快乐的生活着。其中，汉族人口最多，大约占全国总

2、人口的91.59%。重点难点教学重点：变量与常量教学难点：对变量的判断教学准备教学方法学习方法教学工具精选习题，课件，复习有关知识，预习本节课内容启发式，引导法，练习法合作，交流，讨论教课书，课件教学过程复习引入：问题：（1）每张电影票的售价为10元，如果早场售出票150张，日场售出票205张，晚场售出票310张，三场电影的票房收入各多少元？设一场电影受出票x张，票房收入为y元，怎样用含x的式子表示y？（2）在一根弹簧的下端悬挂中重物，改变并记录重物的质量，观察并记录弹簧长度的变化规律，如果弹簧原长10cm，每1kg重物使弹簧伸长0.5

3、cm，怎样用含重物质量m（单位：kg）的式子表示受力后弹簧长度l（单位：cm）？（3）要画一个面积为10cm2的圆，圆的半径应取多少？圆的面积为20cm2呢？怎样用含圆面积S的式子表示圆的半径r？（4）用10m长的绳子围成长方形，试改变长方形的长度，观察长方形的面积怎样变化.记录不同的长方形的长度值，计算相应的长方形面积的值，探索它们的变化规律，设长方形的长为xm，面积为Sm2，怎样用含x的式子表示S？在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量.数值始终不变的量为常量.指出上述问题中的变量和常量.范例：写出下列各问题中所满足的关系式

4、，并指出各个关系式中，哪些量是变量，哪些量是常量？（1）用总长为60m的篱笆围成矩形场地，求矩形的面积S（m2）与一边长x（m）之间的关系式；（2）购买单价是0.4元的铅笔，总金额y（元）与购买的铅笔的数量n（支）的关系；（3）运动员在4000m一圈的跑道上训练，他跑一圈所用的时间t（S）与跑步的速度v（m/S）的关系；（4）银行规定：五年期存款的年利率为2.79%，则某人存入x元本金与所得的本息和y（元）之间的关系.活动：1.分别指出下列各式中的常量与变量.（1）圆的面积公式S=πr2；（2）正方形的l=4a；（3）大米的单价为2.5

5、0元/千克，则购买的大米的数量x（kg）与金额与金额y的关系为y=2.5x.2.写出下列问题的关系式，并指出不、常量和变量.（1）.某种活期储蓄的月利率为0.16%，存入10000元本金，按国家规定，取款时，应缴纳利息部分的20%的利息税，求这种活期储蓄扣除利息税后实得的本息和y（元）与所存月数x之间的关系式.（2）.如图，每个图中是由若干个盆花组成的图案，每条边（包括两个顶点）有n盆花，每个图案的花盆总数是S，求S与n之间的关系式.思考：怎样列变量之间的关系式？学生：讨论，思考并回答作业：第71页练习例1板书设计；19.1.1变量与函

6、数（一）1.变量的概念2.常量的概念3.函数的概念在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量.数值始终不变的量为常量.教学反思：