语文人教版四年级下册展示台

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1、品味书香幸福成长——四（5）班综合实践活动方案【活动目的】1、帮助学生正确认识读书的作用，激发学生读书的兴趣。2、培养学生合作收集和整理的资料的能力并进行展示。3、引导学生正确的选择好书，养成认真读书的习惯，促进班级形成良好的读书氛围。【活动准备】1、师生共同收集名人读书故事或名言。2、黑板布置3、活动课PPT【活动安排】一课时【活动过程】第一课时一、创设情境，提出问题（约3-5分钟）1、引导谈话，提出问题师：书是人类进步的阶梯！一个月前，老师请同学们针对“读书”这个主题进行了一系列的实践调查，同学们

2、有什么发现？有什么疑惑？谁想来说说?2、师生交流，归纳引题学生自由交流师归纳小结：为什么读书？读什么书？怎样读书？大家提的这些问题很有思考的价值，让我们带着这些疑问进入今天的课堂，去寻找答案吧。《品味书香幸福成长》实践活动现在开始。首先请大家以热烈的掌声请出今天的主持人：王琪雷运泉，并预祝本节课取得圆满成功！二、创造条件，探究问题（约20-25分钟）（一）交流资料，了解为什么读书？1、讲名人故事王琪：书是人类既伟大而又美妙的一种发明，书是人类最聪明、最可靠的老师和朋友。雷运泉：现代作家郁达夫曾说过：“

3、世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回来的。王琪：古今中外，凡是成就大事，有所作为的人无一不是一位爱读书的人。让我们来听听他们的故事，想一想，你能从中得到什么启示呢？请收集了“名人读书故事”的同学来与我们交流一下。雷运泉：同学，请你先来说吧！2、读名人名言雷运泉：这几位同学讲得怎么样？（好）那就让我们把掌声送给他们吧!王琪：除了这些，还有不少名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面就让我们再来听听他们是怎么说的吧！请收集了“读书的名人名言”的同学来与我们交流交流。（学生自由阐

4、述）雷运泉：我觉得大家的名人名言都搜集得非常好，既丰富又饱含哲理，谁想带领大家读一读么？（学生领读、跟读）王琪：同学们读得真不错！从这些故事和名人名言中，我们受到了这么多的启发，老师会有什么感悟呢？雷运泉：我们请谢老师也来说一说！师：谢谢同学们给我这样一个参与的机会，大家刚才的交流确实给了我不少的触动。开卷有益，读书能增长我们的知识，开阔我们的视野，丰富我们的生活，陶冶我们的情操，净化我们的心灵。而且，一个人的生命是有限的，要想提高生命的质量，让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，闪耀出无限的光辉，那就

5、更需要读书了，是不是？同学们。(二)自主探究:小学生应读什么书?1、展示交流，了解学生阅读情况。王琪：谢谢老师的分享！是呀，开卷有益，谢老师的发言又能给我们带来不少启迪吧！雷运泉:可是，开卷都是有益的么？什么样的书才适合我们小学生读？请大家来说说吧！谁愿意先介绍一下自己的书籍……（学生介绍自己的书）王琪：我们班的小书迷真不少啊，特别是、的书真是多的让人羡慕呀啊！可是我们班级里有很多同学喜欢看这样的小书、漫画，经常拿着它们看了又看。大家觉得这样好不好呢？（不好）2、好书推荐，学会选择合适书籍。雷运泉：看

6、来读书也要有选择，下面，请同学们在小组里交流一下，我们小学生应该看的书籍，计时一分钟。请收集“小学生必看书籍”的小组来给我们推荐几本适合我们看的书吧！（小组代表展示……）（三）归纳方法：小学生应怎样读书？1、话剧表演。王琪：谢谢同学们的介绍。读一本好书就像结识了一位好朋友，如果一路有书相伴，我们的每一天将会丰富多彩。书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！（音乐响起……）2、小组合作，探究、归纳读书方法雷运泉：看了刚才的表演，大家觉得我们应该怎样与书交朋友呢？请同学们在小组长的组

7、织下讨论归纳几条读书的好方法吧，并用网络图记录下来。计时三分钟。3、学生展示、点评王琪：时间到，请归纳好的小组上前展示（两三个）你能举例说所么?雷运泉:你们的方法真不错！看来同学们通过自己的阅读，真的积累了很多知识啊！王琪：请谢老师对同学们的交流做小结。三、创优资源，解释问题（约3-5分钟）1、了解国内外读书现状师：孔子说：三人行，必有我师焉！同学们刚才交流的内容，让人受益匪浅。大家对于“读书”相关资料的收集和整理完成得非常好，老师很好奇，大家是通过什么途径来搜集这些资料的？（学生自由交流）师：听了你

8、们的介绍，我觉得你们真了不起，都是爱学习，肯钻研，会读书的孩子们，请用掌声奖励自己。（鼓掌）课前，老师还请同学们了解身边人的读书情况，通过调查，大家发现我们身边喜欢读书的人多吗？师：其实在课前，老师也进行了相关资料的收集：读书这一传统源于中国，这恐怕连韩国人也不会与我们相争。因为我们祖先发明了造纸和印刷术，为世人开辟了读书之路。可如今，世上读书成风的国度却不是中国，而是以色列、匈牙利等国。（出示内容）读书的结果是丰厚的回报，按人口比例计算以、匈两国是诺贝