优秀的认知心理学第二章节_知觉

《优秀的认知心理学第二章节_知觉》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二章知觉教学目的要求了解和掌握知觉领域中的一些重要的研究和存在地问题，掌握感觉信息是如何被组织与解释的。V2.01感觉信息的组织与解释，即获得感觉信息意义的过程。1、知觉是在刺激作用下即刻产生的，而且似乎是自动的；2、常人意识不到知觉的过程；3、某些空间特性的知觉受先天制约，不依赖于过去的经验或者学习；4、某些几何错觉甚至不依赖于人掌握的有关概念。第一节知觉信息与知觉过程2认知心理学认为，知觉既具有直接的特点，也有间接的性质。斑点图的知觉、定势效应等都说明了已有知识经验在知觉中的作用。Warren等(1970年)的音素恢复恢复实验就证明了该观点一、知识经验在知觉中的作用31、假设考验说

2、假设考验说认为：过去的知识经验主要是以假设、期望或因式的形式在知觉中起作用的。人在知觉时，接收感觉输入，在已有经验的基础上，形成关于当前的刺激是什么(Bruner，1957；Gregory，1970)，或者激活一定的知识单元而形成对某种客体的期望(Neisser，1967)。知觉是在这些假设、期望等的引导和规划下进行的。二、两种对立的知觉理论4刺激物说与假设考验说相反，主张知觉只具有直接性质，否认已有知识经验的作用。其著名代表人Gibson(1950，1966，1979)认为，自然界的刺激是完整的，可以提供非常丰富的信息，人完全可以利用这些信息，直接产生与作用于感官的刺激相对应的知觉经验

3、，根本不需要在过去经验基础上形成假设并进行考验。2、刺激物说5三、知觉加工认知心理学认为，知觉就是对感觉信息（刺激信息）进行加工，在过去知识经验的参与下，通过信息加工过程而实现对刺激信息意义的理解。这种加工过程有两种：1、自上而下和自下而上加工2、整体加工和局部加工6（一）模板说（二）原型说（三）特征说：“鬼城”模型第二节模式识别71.词优势效应2.客体优势效应第三节结构优势效应8