语文人教版五年级下册《白杨》导学案

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1、红棉小学（语文）学科导学案主备人：梁翠萍备课组成员：杜淑仪、苏学斌、曾燕婷、梁翠萍审核：梁翠萍学案编号：HM5B01授课时间：第1周星期学习内容:课题：1草原课型：精读第1、2课时教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文1、2自然段。2．学会本课生字。理解由生字组成的词语。3．感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。4．展开想象，具体写出“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。学习重点、难点:1、感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。2、积累优美词句，体会它们的作用。学习方法指导：（作者以地点转换为序，把事情与

2、情感交织起来。我们可以从地点、事件、情感三个方面理清文章的结构抓住关键词以及修辞手法来理解重点句）第一部分：预学案一、预习：1、朗读课文，读准词语的字音，并联系上下文理解不懂得词义。2、读课文，我想到了下列成语：（至少三个）。a．含“草”字的成语：b．形容草原绿的成语：c．形容草原大的成语：d．形容热闹场面的成语：e.形容朋友间深厚情谊的成语：3、这篇文章按照顺序，通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时的，先描写了景色，再描写场面，最后描写了情形，赞美了草原，歌颂了。二、我有问题发现：第二部分学习探究问题探究一：你从哪些描写中，体现到草原的自然风光美、蒙

3、汉两族人民感情深？（独学思考+小组合作学习+全班交流展示）【思路导航1】1、朗读课文，说说内蒙古草原的自然风光美体现在哪里？这是（）的草原2、说说内蒙古有哪些民族风情？这是（）的草原人3、联系课文，说说你对“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。问题探究二：你喜欢哪些语句？这些句子在表达上有什么特点？（独学思考+对学学习+全班交流展示）。例：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。第三部分达标检测1、如果让你当导游，你会怎样向游客们介绍草原风光？列个简要提纲。2、搜集老舍先生的资料

4、，制作一份不超过150个字的作家卡片。3、看拼音写词语。ɡāoɡēlǜtǎnróuměicuìsèyùliú()()()()（）qílìhuíwèijīnpiāodàiwǔ()()()（）4、词语手拉手：无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的绿毯会心的草原5、根据意思写词语。1）形容草原上绿色无边的景象。（）2）十分自在、不受拘束。（）3）绿色浓郁得将要流动似的。（）4）过分约束自己，显得不自然。（）5）细细地回忆、品味。（）6）形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（）6、仔细读下面的句子，填一填：1）“羊群一会儿上了

5、小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作。2）“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”（1）渲染是指：（2）勾勒的意思是：（3）这句话说明了：