2009年江苏考试说明研读

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1、2009年江苏《考试说明》研读物理学科一、命题指导思想上突出对三维教学目标的考查，对新课程的实施发挥好导向作用。由过去的“体现新课程的理念，体现高中教学的基础性、时代性、选择性”，改为“促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维教学培养目标的实现。在复习过程中更要主重能力的培养。二、能力要求上09高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首位，明确了对实验探究能力的考查，并要求“在实验过程中，发现问题、提出问题、并制定解决方案。对实验结论进行一定的分析和评价。”要重视实验复习，要关注上海的辩析题。三、内容与要求上《说明》考查内容与《

2、课标》、《要求》基本吻合，结合江苏在实施过程的具体情况，在内容的难易程度上做了适当调整，重点考查《课标》中的必修与必选模块，由于江苏所有选修物理学生均选修3-2，所以3-2模块也作为重点考查内容。考试要求比《课标》、《要求》更具体，统一划分为Ⅰ级要求和Ⅱ级要求。Ⅰ级要求不等于不要计算，Ⅰ级要求实际上比我们教师心中的要求要高。四、对增加的考点和说明的理解考点43：描绘小灯泡的伏安特性曲线（实验、探究）。该实验为新增内容，虽然往年考过类似内容，但是094年再考的可能性较大。考点63：变压器该考点08年为Ⅰ级要求，09年升为Ⅱ级要求，且计算限于电压与匝数的关系。考

3、点71：原为“固体的微观结构”现改为“晶体的微观结构”此说法更加有科学性。考点89:“光的折射定律、折射率”由Ⅱ级要求降为Ⅰ级要求。考点94：新增具体要求为“狭义相对论时空观与经典时空观的区别”考点95：新增具体要求为“同时的相对性长度的相对性质能关系”此两考点明确了狭义相对论的基本假设的具体要求。考点65、考点79、考点88，存在合并考点现象。另外：考点21：抛体运动09《说明》中虽然没有单独的列出平抛运动，说明中也写了“斜抛运动只要定性要求”。但研究抛体运动的方法（运动的合成与分解），在复习中千万不能轻视。考点23：匀速圆周运动向心力07年《说明》中明确

4、规定“向心加速度的推导不作要求，向心力仅在同一条直线上”。但是08、09年《说明》中对这一Ⅱ级要求没有说明，而教材上有具体的推导过程，例题中也出现了向心力不在同一直线上的圆锥摆问题，因而，该考点的考试要求明显提高了。考点37：电容器电容08年说明中“电容器的计算不作要求”，而09年该说明已删除，因该理解为对平行板电容器电容量的决定式的计算要作要求，并且对含电容的电路的计算一律也要作计算要求。4考点38：示波管08年说明中“示波器的工作原理不作要求”，而09年该说明已删除，说明带电粒子在电场中的加速和偏转肯定仍是考试的难点和重点，且要会使用示波器、了解示波器的

5、工作原理。考点47：简单的逻辑电路该考点是新教材新增内容，08年高考已经考到。今年再考的可能性还是很大。虽然对“电路的设计和定量计算不作要求”，但基本的符号和教材中的案例一定要撑握。考点58：法拉第电磁感应定律楞次定律说明中已明确规定了“有关反电动势的计算不作要求”，因此，教师在选题时相关题目就要大胆舍去，少做无用功。五、关于实验要求，在08年的实验中删除了1个实验（恒力做功与物体动能变化的关系），新增了1个实验（描绘小灯泡的伏安特性曲线），但对“研究平抛运动”中的实验思想、“伏安特性曲线”中滑运动变阻器的分压接法还是必须要让学生撑握的，同时对秒表和多用电表

6、的使用要引起高度重视。实验的误差分析和误差的主要来源要知道。六、关于题型及结构（一）、单项选择题：5小题，每小题3分。（计15分）（二）、多项选择题：4小题，每小题4分。（计16分）（三）、简答题：共3题，（42分，其中模块选做题每题12分）第10、11题为实验题。第12题为模块选做题。其中分4A（选修3-3）、B（选修3-4）、C（选修3-5）三道题，每道题再分2小题，应该为一个模块的综合（“拼盘”）题，为了尽可能考查模块的大多数知识点，题型可能是选择、填空、实验、简述及简单计算等。三选二（不出难题）。（四）、计算（含推导）题：共3题，计47分。其中可能是

7、：1易、1中、1难。注：单选题、多选题、实验简答题与计算题为必修1、必修2、必选3-1、选修3-2内容，3题综合简答题分别为选修3-3、选修3-4与选修3-5模块内容。预测09年物理高考试卷题目的难度可能有明显的区分度，整体难度应该控制在0.6左右。题目的易、中、难控制在4：4：2。从08年高考物理试卷的试题类型、内容比例、试题难度上来看，08年高考物理试题实验题的分值占比明显提高，考查的重点和难点是必考内容，选考内容比较简单。因此我们在复习策略上要作适时的调整，使复习教学更具针对性，少做无用功，提高实效性。昆山市教研室许自强2009-2-64