研读考试说明

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1、研读考试说明立足有效教学盘活历史课堂漳州二中张芬芳研读考试说明立足有效教学盘活历史课堂漳州二中张芬芳一、这四年中考历史试卷的特点1、开卷开放2、注重双基考查3、能力立意，目标立意4、关注生活，突出地方特色5、重视知识的整合。A、重大时事热点和学科知识的整合B、学科内的整合二、这几年《漳州市历史中考考试说明》中必须注意的几个关注点1、命题原则中的“1”点与过去不同，更加注重情感态度与价值观目标的考察。2、坚持能力立意3、试题会更加关注“时代特征”关注社会热点4、考试内容上的“行为动词”三、研读考试说明立足有效教学1、要提高目标意识优化教学策略。①平

2、常教学中要解决“行为动词”的落实。②在初三年必须采取课时中心策略，实现有效教学2、要加强研究提高历史学科能力①要重视历史的时序性和阶段性特征，加强历史概念和重要历史事件的教学。②要加强文明史观的落实。③要加强知识迁移能力的培养。④要在过程与方法中构建主流价值观。3．要以能力立意来盘活历史课堂①从追求“适合学生的教育”的高度根本上树立起新课程教学观②在学科知识更新上面下功夫。③运用精选、“咀嚼”材料，使新情境、新材料得到有效应用。四、盘活历史复习课堂的四“重奏”1、一奏要转变观念，高度重视2、二奏要依纲据本，夯实基础3、三奏要研究复习方法，融会贯通

3、，全面提高学生应试能力词”的落实。①、帮助学生理清线索②、加强联系、综合，引导学生以小专题为主进行复习③、研究复习方法、精选巧练，培养学生解题能力，提高实战水平4、四奏要加强课内外整合①从追求“适合学生的教育”的高度根本上树立起新课程教学观②在学科知识更新上面下功夫。③运用精选、“咀嚼”材料，使新情境、新材料得到有效应用。美国南北战争一、两种经济制度的矛盾——根本原因1、北方：资本主义雇佣劳动制南方：种植园奴隶制南北之间的矛盾突出体现在西部领土问题上2、矛盾焦点：奴隶制的存废19C20S约翰·布郎起义、斯托夫人《汤姆叔叔的小屋》3、导火线：186

4、0.11林肯当选（直接原因）二、《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》：1862年颁布1、《宅地法》：满足、阻止2、《解放黑人奴隶宣言》3、意义：扭转战局、加速北方军事胜利的进程三、葛底斯堡战役1865.4.3联邦军攻占里士满——内战结束四、内战意义：第二次、废除、解决、扫清罗斯福新政一、1929—1933年世界经济危机1、特点：时间长、范围广、破坏性强2、经济危机从美国开始，德国、日本通过建立法西斯专政的方式克服经济危机，美国则采取了罗斯福新政。二、罗斯福新政1、主要内容：整顿银行、“工赈救济”、《国家产业复兴法》（新政的基础与核心）、《农业调整法》

5、2、作用：新政不仅使美国渡过了经济危机，维护了资本主义民主制度，也为其他国家实施国家干预经济、进行体制性自我调整提供了宝贵经验。3.【】一、一战后世界格局：凡尔赛—华盛顿体系1、巴黎和会：分赃性质、《凡尔赛和约》、引发中国五四运动2、华盛顿会议：《九国公约》、《五国公约》3、评价：“和平”体系下，隐藏着许多难以克服的新老矛盾，又缺乏制止战争的体制和手段，仅仅维持了20年之久。二、二战后世界格局：雅尔塔体制、美苏两极格局1、会议：雅尔塔会议2、两极格局解体：东欧剧变、苏联解体（1991）三、当今世界格局：多极化1、科索沃战争：一超多强（短暂）2、多

6、极化趋势体现：欧盟、WTO3、多极化特点：各国经济联系日益密切，互相依存、互相竞争四、威胁世界和平的主要因素：霸权主义、强权政治五、二战结束至今，未曾发生新的世界大战的主要原因：国际组织的作用；二战的惨痛教训，人们珍惜和平；世界经济全球化；和平力量的增长；世界格局的多极化趋势等等国际关系、世界格局Thankyou!漳州二中张芬芳