四年级英语上册 Lesson 22 Streets教案 冀教版

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1、Lesson22Streets教材分析：本课的重点是让同学掌握交通信号灯的知识和问路的一些用语。这对同学来说不是很困难。因为只要同学掌握了这个句型就可以做相应的替换练习。学生分析：问路的基本句型已学过，这次更详细一些。教学目标：1、使同学掌握street、trafficlights这两个词和其trafficlights的用途。2、使同学会用英语问路。3、对同学进行自觉遵守交通规则的教育。课前准备：1、交通信号灯的图片2、Tape教学过程：一、复习拍数游戏：二、导入出示类似教科书上面的图片，让同学用英语说出图片上的事物。如：

2、Whatisit？It’sabluecar。……在同学说完学过的事物后，教师指着图上的街道和交通信号灯问：Whatisit？假如同学答不出，教师出示新词。[这个环节首先是为了练习以前学过的句型Whatisit？It’s……在巩固的同时引出新词street、trafficlight比较自然，起到水到渠成的效果]三、新课Step1：Whatisit？1、教师指着地图上的街道介绍street。板书：street带同学读几遍。教师举起准备好的大幅交通信号灯的图画板书：trafficlight带同学齐读。2、在信号灯的顶端画一个红色

3、的圆圈，问：Whatcolourisit？生：It’sred。问同学红色信号灯表示什么意思？师板书：stop同学齐读：Redisstop。在信号灯下部画一个绿色的圆圈，问：Whatcolourisit？让同学说说绿色信号灯表示什么？板书：go齐读：Greenisgo。同样出示黄色信号灯，说明：Yellowiswait。3、听录音，同学跟读课文。4、练习：同学起立，教师发如下指令，同时出示相应的信号灯：walk、don’twalk、stop、go、gostraight、turnright和turnleft同学做动作。[这个练

4、习着重巩固表示动作的几个单词，同学边说边做对理解词语的意思有很大协助]Step2：Let′schant.Step3:I′mlost.1、通过导入环节的练习出示：I’mlost带学生齐读几遍。2、学生在小组内读课文，看看读懂了什么？有什么不懂的地方。如：IknowDannyislost。Iknowgostraightdownthisstreetandturnleft。Thereisthehotel。……学生也可指出生疏的单词或句子交流。3、汇报交流。4、播放录音，全班跟读。5、分角色表演：让学生上台与教师做角色表演，教师扮做

5、一位来中国的外国游客，在大街上迷了路，正在查看地图，一名学生经过他身旁。教师：Excuseme。I’mlost。Whereis＿？学生根据自己的能力尽量说出指路的句子，对于有困难的学生，也可用前面学过的：Icanshowyou。来回答。在上课开始，为学生营造外国人问路的情境，更有助于下面的教学。同时，“Excuseme。I’mlost。Whereis＿？”是以前学过的句型，也是本课学习的基础，应引导学生着重练习。Step4：Lettersandsoundy的发音：yesyoumyflyyardsky课后反思：本课第一、二部

6、分进行的很顺利，通过汽车过路口的游戏巩固trafficlights效果很好，同学们兴致很高，歌曲也是朗朗上口的儿歌。第三部分是本课的重点很难点，还要进一步巩固和复习。字母和它的发音的教学是我们循序渐进的教学内容的一部分。 小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页