2019-2020年五年级英语上册 Unit4(16)教案 北师大版

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1、2019-2020年五年级英语上册Unit4(16)教案北师大版课时进度（第4课时）课型特点巩固课 教学目标技能目标1.基本掌握年龄和生日的用法。2.能描述他人的年龄和生日。 知识目标1.能描述他人的年龄和生日。2.能制作aholidaypostcard. 情感、文化、策略目标通过年龄和生日的学习，让学生进一步体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。 教学重点描述他人年龄和生日的用法。听懂会说1-12月份 教学难点描述简单的发生过的事 教具准备录音机、卡片 教 学 过 程 活动进程学　生活　动教　师引 导设　计意　图重点关注     复习   1)S指书小声跟读   2)同桌互相检查读的情况 

2、  3)S自创情景表演Talk together  1)T放story的对话部分onP38    2)T了解情况     3)指导通过复习调动学生已有知识为巩固练习打下基础S读书情况即对已有知识掌握情况      练习ReadandmatchS：用铅笔完成练习1    同桌交流 集体订正练习Listenandmatch   T：要求明白要求；独立完成；圈出不懂巡视   教给做题方法 通过练习让S学会用所学知识解决问题并通过T的指导点评巩固本单元主要内容         S对知识和方法的掌握情况              S：完成练习2   集体订正，一句一句指读  Listenandchec

3、k S明白要求自己口头描述  完成练习2 完成askandfindout    T：要求独立完成给时间看图  方法：先看图，抓关键词指读    T：引导描述44页图片， 听录音指导练习  集体订正  集体订正             学习方法和策略的引导     学生有没有理解老师讲授的方法     学生听懂了没有           中差学生听懂了没有，能不能仿写 作业设计1.熟读story2.完成P46-47习题 板书设计Unit4Mocky’sbirthday                     Lesson4Readandmatch,listenandcheck,write   

4、                                                Assessment                                                    T1 T2 T3first,second,third,fourth,fifth,sixth，seventh,eighth,ninth,tenth，Ken  wonsecondprize.Itwasafootball.…Peter   Hedidn’tplayfootball.        Hewentswimming.… 教学反思 附送：2019-2020年五年级英语上册U

5、nit4(17)教案北师大版课时进度（第5课时）课型特点阅读课教学目标技能目标1.理解故事内容2.培养阅读能力知识目标基本理解故事内容，并能完成相应练习情感、文化、策略目标1.通过趣味阅读增强学习的兴趣2.阅读策略指导教学重点故事内容的理解教学难点故事内容理解教具准备录音机、卡片教 学 过 程活动进程学　生活　动教　师引 导设　计意　图重点关注热身导入         S：唱歌P31Run,run,runyourrace   S：观看P34的图片，带着问题去阅读     1)、S自己快速阅读T:组织学生      T：要求学生仔细看习题2的图片   1)略讲故事的大意：Thestoryis激

6、趣、通过歌曲复习本单元序数词:first,second,third,fourth,fifth,sixth，seventh,eighth,ninth,tenth，  引出主题，让S阅读文章前就开始思考文章主题，激发S兴趣  每个学生参与情况             阅读理解 同桌交流 全班交流2)、S静心阅读，勾画不懂的    独立完成P35练习3  全班交流共同理解文章内容  )、再自读文章    小组交流   抽生全班交流  aboutJack…   2)快速阅读全篇文章完成P34练习2   提示：不影响理解的生词可以不管，学会猜   3)指导再读书        4)引导学生转换角色讲述

7、故事       大致了解文章内容        查找较为精确信息             培养学生听的习惯    阅读方法的使用        阅读效果              学生都在听吗？特别是中下学生4)、S听录音听录音完成练习4 听录音订正内容     学生用一句话表达对Jack的喜欢             问学生是否喜欢主人公Jack和他的故事拓展运用及培养怎样快速填词的方法     培养学生