2019-2020年五年级音乐上册 爱的礼赞（第四课时）教案 苏教版

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1、2019-2020年五年级音乐上册爱的礼赞（第四课时）教案苏教版第四课时教学内容：   1．听：《爱的祝愿》   2．唱：《长成一座山》   3．动：露一手   4．采集与分享教学目标：   1．引导学生自信、乐观地演唱歌曲，尝试在适当的地方加上力度记号，感受歌曲更丰富的情感表现。   2．仔细聆听、细细品味《爱的祝愿》，感受乐曲的风格、情绪、意境。教学重点、难点：   重点：感受歌（乐）曲丰富的情感表现、风格、意境。   难点：歌曲中切分节奏和弱起节奏的准确性。教学过程：   一、激发情感，创设氛

2、围（放送《长成一座山》伴奏音乐，导入）。   在我的记忆中有这样几段词：“在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山”；“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗”。这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，   今天，我们学习《长成一座山》，再次来感受亲情之爱。二、学习新歌。   1．听范唱，感受歌曲情绪。2．有感情地朗读歌词，教师伴奏。   3．学唱歌曲。   （1）视唱歌谱，边划拍。   

3、（2）歌曲中的切分节奏和弱起节奏再练习。   （3）用“lu”哼唱歌曲旋律。   （4）小声跟琴学习歌词；请学生提出有困难的乐句多次练习；完整演唱；依据书本上的速度及情绪提示齐唱歌曲。   4．歌曲处理。   （1）再感悟歌曲内涵。引导学生在书本上画出歌曲的旋律线，展开想象，起伏的旋律线仿佛（             ）；也仿佛（              ）；好似（                ）。   （2）根据歌曲的旋律线、歌词意思的表达在歌曲中合适的地方加上力度记号。   （3）唱一唱，评

4、一评。三、欣赏《爱的祝愿》。   1．初听：仔细聆听、细细品味《爱的祝愿》，感受乐曲的风格、情绪、意境   2．讨论：你觉得爱的祝愿是献给谁的，说说理由（说一句话或者一段话）   3．音乐体验：用一句话或者一段话表达对祖国、对朋友、对同学、对老师、对父母的祝愿，放送背景音乐《爱的祝愿》   4．教师简介《爱的祝愿》创作背景。四、小结。附送：2019-2020年五年级音乐上册第一单元阳光中国教案鄂教版教学内容：唱一唱《阳光中国》，听一听《我们走在大路上》，《翻身的日子》           玩一玩《祖

5、国祖国我爱你》教学目标：1、在键盘上认识音名、唱名，并了解F调里面的降号。   2、会唱歌曲《阳光中国》、《祖国祖国我爱你》，增强学生对祖国的热爱之情。   3、通过欣赏歌曲《我们走在大路上》，了解歌曲的情绪。   4、通过欣赏钢琴独奏《翻身的日子》认识前倚音，并感受民间欢庆的场面。教学时间：3课时 第一课时教学内容：1、会唱歌曲《阳光中国》。  2、在键盘上认识音名、唱名，并了解F调里面的降号。教学过程：一、乐理知识   1、通过第五页的键盘插图，让学生了解键盘，认识音名、唱名。   2、和学生讨

6、论一个降号的调。二、学习歌曲《阳光中国》   1、播放歌曲视频，学生初次欣赏，整体感受歌曲。   2、学生听老师范唱，感受音乐旋律。   3、老师弹电子琴，学生随旋律用“啦”哼唱歌曲。   4、教会学生记住歌曲中的反复记号，介绍弱起小节   5、学生随琴声练习唱歌词。   6、熟唱歌曲，体会歌曲中的爱国情意。   7、启发学生有感情地演唱，激发学生爱国热情。三、欣赏歌曲《我们走在大路上》。   1、播放按进行曲体裁写成的歌曲：运动员进行曲、军队进行曲、义勇军进行曲、马赛曲等，让学生      对比欣

7、赏中外进行曲，了解进行曲的特点。   2、播放《我们走在大路上》歌曲视频，学生聆听音乐，感受激昂振奋的歌曲情绪。   3、巩固弱起小节，师做指挥动作，学生模仿，体验歌中弱起节奏指挥的起点；预备——起拍。   4、学唱副歌部分，引导学生找出歌曲的高潮（第二部分的开始与结尾处）。   5、完成课后习题：   《我们走在大路上》是一首情绪（  ）的歌曲。    乐曲的高潮出现在第（  ）部分。 四、再次播放歌曲，学生随乐有感情地跟唱。 五、总结，结束。  第二课时教学内容：欣赏钢琴独奏曲《翻身的日子》介绍

8、前倚音。教学目标：  1、通过欣赏《翻身的日子》，感受钢琴音色及丰富的表现力，感受人们庆祝翻身、载歌载舞的热闹场面。  2、学习调式，音阶，五声音阶，五声调式，波音等音乐知识，介绍钢琴及其它演奏乐器二胡、管子、笛子。  3、通过欣赏《翻身的日子》使学生更加热爱中国的民族音乐，也使学生产生对今天的好日子无比珍惜之情，     从而更加努力学习，创造美好的未来。教学重点：感受钢琴音色及丰富的表现力，体会中华民族特有的旋律的无穷魅力。教学难点：理解五声音阶、五声调式，感受用