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《2019-2020年四年级英语下册 Unit 5(6)教案 广东版开心》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语下册Unit5(6)教案广东版开心课题Unit5Whereareyougoing?教学目的1.认知目标：字母ar及单词star,market,guitar,farm,toycar,party的发音。书写本单元的单词。2.能力目标：Listenandsay3.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，运用英语交际，正确书写单词。教材分析重点字母ar及单词star,market,guitar,farm,toycar,party的发音。难点认记单词。教具及电化教学手段录音机单词卡教学步骤、内容与方法个性化设计1.复习单词moviet
2、heater,swimmingpool,hospital,bank,shoppingmall,restaurant,park,beach2.Freetalk3.完成Practice1Practice2Activity24.Listen,pointandsay.star,market,guitar,farm,toycar,party小结ar的发音[a:]。5.书写本单元的单词。学生练习书写，发现问题给以纠正。6.Listenandchant.There'sapartyonthefarm.7.Game击鼓传花，运用所学的语言。8.完成workbookU
3、nit5Whereareyougoing?9.Homework:1)听录音跟读3-5次P.28.2）完成书写本。板书设计：Unit5Whereareyougoing?star,market,guitar,farm,toycar,partyar[a:]教学反思：学生能发准ar的读音,学生的拼读有进步。板书设计Unit5Whereareyougoing?star,market,guitar,farm,toycar,partyar[a:]布置作业。1)听录音跟读3-5次P.28.2）完成书写本。教学后记学生能发准ar的读音,学生的拼读有进步。附送：201
4、9-2020年四年级英语下册Unit5(7)教案人教版PEPSpecificvocabulary:apple,banana,orange,pear,watermelonSpecifictargetsentences:Howmucharethey?They’rethreeyuan.Specificfunctionalexponents:使用购物基本用语并能询问价格。Sourceofmaterial:BReadandwriteCTasktimePronunciationAssumptions:Anticipatedproblems:学生分析：学生在听、
5、读、说单词、句子的基础上，这节课要求学生正确书写单词和句子，强调学生注意“They’re”写法。。Step1：Warm-up/Revision 1、Listenandshow： 教师说单词或相关事物，孩子看想一想，举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组中做游戏。 2、小组比赛 表演Let’stalk. 3、Guessinggame：教师准备许多物品，学生猜一猜物品的价钱？复习Howmuchisit?It’s….Howmucharethey?They’re….(设计意图：通过游戏比赛，结合已学句型，操练新学的单词。通过学生间的合作交流，使
6、学生体验到交流的成就感和快乐感。R)Step2：Presentation1、教师出示Readandwrite课文挂图，问：Whatcanyouseeinthepicture?学生说一说所看到的东西。教师出示学生所说的单词卡片apple,banana,orange,pear,watermalon,并让学生拼写单词。（设计意图：看图或根据实际进行描述，复习上节课词汇和句型，有图作为依托学生就有话可说，比凭空说好。R） 2、听录音并回答问题：：HowmanyapplesdoesZoomwanttobuy?Howmucharethey? 3、学生同桌试
7、读对话。 4、听录音，跟读，纠正语音语调。5、为录像配音，小组操练熟悉后进行对话表演。（设计意图：让学生一一认读新句型，逐步让学生掌握正确的读音。通过扮演角色，让学生进一步熟悉对话。R） 6、教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，学生说一个，教师带领书写一个，注意讲解。7、学生在活动手册中书写，老师指导。(设计意图：在课堂上完成书写练习，并逐渐培养他们良好的书写习惯。R）Step3：Practice Listenandorder教师说一些单词或句子，学生迅速按顺序排列单词卡片，并大声朗读单词。(设计意图：通过游戏活动，进一步巩固单词。
8、R)Step4：Add-activities 买水果：教师准备一些水果或学生自己画一些水果,学生根据实物或水果图片编排购
