(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册短文两篇 (10)

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1、班级______.姓名_________.第___组.组长________.监督员_______结果______(批改更正)第四单元第16课《短文两篇》第一课时《陋室铭》<一>、学习目标：1、掌握重点词，会背、会写、会翻译。2、了解短文的思想内容，领略作者的情怀。3、学习托物言志的写法。4、积极投入，大方展示，做课堂小主人。<二>、预习案：一、文学常识及写作背景本文选自《全唐文》，作者刘禹锡，字梦得，唐代诗人，哲学家，被称为诗豪。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间

2、屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文，以表达自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的情怀。二、了解文体（见171页课下注释①，并用红笔标记）“铭”是用韵的文体，本文的韵脚是，押韵。三、1、掌握字音：陋室铭（）苔痕（）鸿儒（）案牍（）西蜀（）2、读三遍课文：读准字音、读准节奏、读出感情四、结合注释资料，解释重点字词并翻译句子。1、山不在（）高，有仙则名（），水不在深，有龙则灵（）。2、斯（）是陋室，惟（）吾德馨（）。3、苔痕上（）阶绿，草色入（）帘青。4、谈笑有鸿儒（），往来无白丁（）。5、可以

3、调()素琴()，阅金经。6、无丝竹()之()乱()耳，无案牍()之()劳()形()。7、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之()有？<三>、探究案：（在读熟课文的基础上，完成下列问题）一、翻译课文（组内讨论，选好代表。提倡脱稿展示。）二、理解课文，回答问题。1、本文的主旨句是哪一句？从哪几句引出来的？这样引出有什么作用？2、既然“陋室不陋”，作者从哪三方面来展现的？分别对应的句子是什么？3、作者以哪些名贤自比，说明自己也具有君子的情怀？对应的句子是哪些？4、结尾引用孔子的话有什么作用？5、本文借用，来表达作者的情怀，这种写法称作。谈谈你是怎样理解这种写法的？6、拓展延伸：刘禹锡年轻时被

4、贬23年，中年时才又受朝廷重用，他的很多作品流传至今，如《秋词》。你觉得刘禹锡身上有哪些品德值得你学习？<四>、检测案：1、本文作者，字，有之称，代诗人。2、本文的主旨句是，。3、写环境之雅的句子是，。4、写交往人物之雅的句子是，。5、从反面强调情趣之高雅的句子是，。6、借名贤之比的句子，。7、本文借“陋室不陋”表达作者情怀，这种写法叫。第二课时《爱莲说》<一>、学习目标：1、掌握重点词，会背、会写、会翻译。2、了解短文的思想内容，体会作者的品质。3、学习托物言志和衬托的写法。4、积极投入，大方展示，做课堂小主人。<二>、预习案：一、请了解作者和文体1、作者简介：见172页课下注释12，用

5、红笔标出重点内容。2、了解文体：“说”是一种议论性的古代文体。大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，篇幅一般不长，类似现代杂文。二、1、掌握字音：蕃（）淤泥（）濯（）亵玩（）陶后鲜有闻（）2、读三遍课文：读准字音、读准节奏、读出感情三、结合注释资料，解释重点字词，并尝试翻译全文。1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。（）（）2、晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。（）（）3、予独爱莲之淤泥而不染，濯清涟而不妖（）（）4、中通外直，不蔓不枝，香远益清，（）5、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（）（）6、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也

6、。（）（）7、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（）（）<三>、探究案：（在读熟课文的基础上，完成下列问题）一、翻译课文（组内讨论，选好代表，提倡脱稿展示。）二、理解课文，回答问题。描写方面课文原句象征君子的品格莲的生长环境体态香气气质风度1、根据课文内容，填写下表。作者把莲花比作？表现了莲花的哪些品质？2、文中列举了哪三种花？这三种花分别有哪些人喜欢？它们的象征意义有什么不同？3、本文写对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？这种写法叫什么？4、找原句，说作者对三种花分别是什么态度？表达作者什么品质？这几句是什么表达方式？菊：莲：牡丹：品质：表达方式：5、作者借

7、莲花的来表达自己、的品质。这种写法叫6、用托物言志的方法，模仿例句仿写。例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，就像洁身自好、人格高尚的君子。仿写：我爱，因为它，就像。6、拓展：不同的花有不同的华语。某市在确定市花的活动中，民意调查前三名是兰花、梅花、桂花。如让您选其中一种，你赞成哪种花？谈谈理由。<四>、检测案：1、本文作者，字。（朝代）家。2、俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，文中与此观点截然相反的句子是，用来比喻一个人的品