战胜挫折，开拓进取

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1、战胜挫折开拓进取长江中学季赛琴【目标预设】情感、态度与价值观：培养不畏挫折的可贵心理品质，教会学生战胜挫折的方法，解决他们在实际中遇到的困难。知识与能力：掌握战胜挫折的方法，解决生活中的困难；联系学生的实际，互相交流抗挫方法。【教学重难点】重点：战胜挫折的方法。难点：勇于创新。【教学方法】讲授法、讨论法。【教学过程】预习与小组交流一、自学本课时内容，完成下列填空题1.在人生道路上，不在于有无困难和挫折，关键在于。2.克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于。挫折激励， 战胜挫折。人类文明，在不断创新中完善；人类历史，在不断创新中延续。

2、3.是我们战胜困难和挫折的必由之路。4.创新精神是的重要内容。5.是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。6.全社会、全民族的精神和能力，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量。二、思考回答下列问题，并在小组内交流1.怎样战胜挫折？2.挫折与创新的关系？3.青少年为什么要创新？4.创新对中华民族（国家、政府）的意义？5.中学生如何培养创新精神？活动探究与点拨一、战胜挫折的方法活动1名言赏析1、指名学生赏读文本P40两幅图片以及名人名言——★“挫折就像一块石头，让你停步不前；而对于强者来说，却是垫脚石，是使你站得更

3、高。--------巴尔扎克教师提问学生思考：1、你对人生中的困难挫折是怎样认识的？2、挫折对人产生什么影响，关键取决于什么？活动2出谋策划小丽是一位九年级女学生3，平时学习成绩一直不太好，就总觉得自己在同学面前抬不起头来。虽然她很努力、很用功，但由于基础太差，学习成绩一直得不到改观，再加上同学们又不太和她说话，久而久之，她便开始自暴自弃。终于有一天晚上，她把家里的半瓶安眠药全部吞下。幸亏被家人及时发现，经抢救才脱离了危险。但此后，她仍然难以面对现实，终于向学校提出了退学。在面对挫折时，小丽选择了退缩和回避，最后被挫折打败，自己

4、也失去了继续发展的机会。　　请你运用所学知识，运用至少三种方法帮助小丽战胜挫折。学生小组讨论，代表发言教师总结：（1）要以乐观的态度对待困难和挫折；（2）根据产生挫折的客观原因和自己的实际情况，采取恰当的方法，进行认知调整训练和行为训练。如树立目标，志存高远；增强信心，持之以恒；分析原因，寻求对策。以及放松训练、自我对话训练，换个角度思考、请求帮助等。（3）克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新。活动3材料分析视频展示：材料一：2004年8月21日，首届“中国青少年科技创新奖”颁奖典礼在北京举行。我国大力鼓励青少年的科技创新。材

5、料二：我国实行改革开放以来，“中国制造”的产品日益风靡世界，但是有相当多“中国制造”的产品是“来料加工”、“来样制造”。面对日趋激烈的国际竞争，我国要想实现跨越式发展，就应该有更高的追求，把“中国制造”提升为“中国创造”。材料三：在国家科学技术奖励大会上，温家宝总理强调，科学的本质在于创新。当今时代，人类社会正在经历一场全球性科技革命的挑战，我们要抓住这个战略机遇期，增强民族创新能力，使中华民族“百舸争流千帆竞，重新闯关铸辉煌”，以应对日益激烈的国际竞争。　　运用所学知识，结合材料，回答下列问题：　　（1）我国为什么要建设创新型

6、国家？　　（2）青少年为什么要培养创新精神？　　（3）就如何培养创新精神，谈谈你自己的做法。学生小组讨论发言。教师引导归纳：培养创新精神要努力学习科学文化知识；培养创新思维，敢于质疑；培养善于探究的兴趣，参加科技小制作等活动；参加实践活动，理论练习实际；勇于战胜挫折，开拓进取等。当堂反馈与校正一、单项选择题1、中国企业每出口一台DVD，售价32美元，交给外国人的专利费就是18美元，成本13美元，只能赚取1美元的利润，为改变这种现状，我们应该（）A、不再与国外企业合作，闭关自守B、自力更生，少引进国外先进技术C、扩大内需，少出口D

7、、通过各种措施和制度，大力推进科技自主创新2、对挫折和创新的关系，理解不正确的是（）A、挫折激励创新B、创新战胜挫折C、勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路D、创新必然经历挫折，经历挫折必能创新3、作家高士其一生经历磨难，尤其是全身瘫痪对他产生的致使打击，然而他却能重新振作起来，创作出大量深受青少年欢迎的科普作品。他的成功说明了这样的道理（）①挫折造就有用人才②挫折激励创新，创新战胜挫折③挫折会磨蚀人的聪明才智④挫折是开拓进取、勇于创新的必由之路A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④4、3“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”；

8、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；“寒门出贵子，逆境出人才”。这些古诗说明   （）A.挫折并不可怕关键在于怎样对待困难和挫折B.不同的人面对困难挫折会有不同的反应    C.挫折一定会让人成长起来　D.人的一生难免会遇到挫折5、“有志者、事竟成，破釜沉舟，百