高一历史必修二导学案4

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1、课题：第一单元第4课《古代的经济政策》教学内容性记个笔【学习目标】使用说明：第一步，知道古代中国农业的土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点；根据学习目标、考点了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响；分析中国资本主义萌芽缓慢的原解读、学习方法、知因。促进对外开放意识，树立农工商协调发展的科学发展观。识链接等的提示，自【学习重点难点】主阅读教材，找出每重点：封建土地制度的演变及其影响，“重农抑商”政策、“闭关锁国”政策段的中心并标记有效信息；第二步，完实施的原因及评价。成独立自学部分；第难点：中国古代不同时期土地制度与政府体制之间的

2、关系。三步，思考并交流【学习方法】“合作探究”部分；梳理线索、阶段分析法第四步，将自己的问【知识链接】题在“个性笔记”部封建社会主要的三种土地所有制：①地主土地私有制：封建地主占有全国大部分土地，并利用政治经济特权，大量兼并农民土地。②小农土地私有制：自耕农也占有一定的土地。但农民占有的土地比例很小。③国家土地所有制：即封建国家控制的土地，将其分配给农民使用，农民纳税服役。【学习过程】一.独立自学（A级）一、中国古代土地制度的演变1、规律引导：演变的实质是的调整，演变的根本原因是的发展。2、演变：（1）原始社会：土地属于所有。（2）

3、奴隶社会（夏商周时期）：土地国有制（井田制：以国有为名实为贵族所有）（3）封建土地所有制：①产生春秋时期：公兀前594年，_国首先头行分记录下来。“初税亩”，在明确学习目标后，实际上承认了土地私人占有的合法性。首先略读教材内容，②法律确立一一战国时期：秦国的。它以形式确立土然后精读考纲知识地所有制。点。这期间恰当使用二、古代的经济政策双色笔，在书上相应1＞重农抑商政策位置做好标记。然后（1）内容：其核心内容是主张重视生产和经济，严格限制关上教材，独立完成的发展。知识的梳理。并写下（2）目的：直接目的是确保的征派和的征收；根本目的是巩

4、固你的疑惑。统治。时量:20分钟（3）演变：①战国：；②汉武帝时：；③明清时期：。（4）评价①积极作用（前期和中期）：；②消极作用（明清时期）：O2.“闭关锁国”政策（1）含义：。（2）具体表现：①明代：②清代：。（3）原因①根本：自给自足、落后闭塞的封建经济②客观：明中期侵扰我国东南沿海；西方殖民者向东方殖民扩张；对付东南沿海的抗清斗争。③思想：（4）评价：①积极作用：。②消极作用：妨碍海外市场开拓，抑制盗本原始积累，阻碍的发展：阻碍中外经济文化交流，中国长期与世，逐渐于世界潮流。二.合作探究（B级）探究一：依据材料结合书本知识，

5、分析材料中土地制度的特点和实质。材料一：“方里而井，井九百亩。其中为公皿，八家皆私百亩，同养公公事毕，然后敢治私事。”一一《孟子•滕文公上》材料二：溥（普）天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。——《诗经•小雅•北山》探究二材料：（雍正帝说）……朕观四民（指士、农、工、商）之业，士之外，农为最贵。凡士工商贾，皆食于农，以故农为天下之本务，而工贾皆其未也。今若干器用服玩，争尚华巧必将多用工匠。市肆之中多一个工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。（1）什么叫“重农抑商”政策？（2）统治者为什么要实行“重农抑商”？试试就能行!学习小组：组长主

6、持组内讨确疋展不方案，；展示议题，分派!务，同时进行组演，准备精彩展时量：10分¥争争就会赢！论，参照好任为预示！（3）如何看待“重农抑商”政策？探究三：材料一：乾隆二十二年（公元1757年），清政府规定广州是允许外商来华贸易的唯一口岸，而且即使广州也百般限制中国人与外商接触。政府特许的“十一行”不仅垄断了与外商的经济往来，还代表政府出面办理交涉事宜。材料二：1792年英国派马尔尼使团访华，乾隆皇帝在给英王乔治三世的回信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不外夷以通有无，特因天朝所产茶叶、瓷器、丝帛为西洋各国尔国必需之物，是以加恩体恤

7、。（1）材料一实际上反映的是清朝的什么政策？（2）材料二中乾隆皇帝所言是清政府实行这一政策的根本原因吗？为什么？（3）这一政策造成了怎样的消极影响？三.构建知识框架（B级）四.检测巩固（A、B级）1.郭沫若在《奴隶制时代•中国古代史的分期问题》一文中认为：《春秋》在鲁宣公十五年（前594年）有“初税亩”的记载，虽然仅仅三个字，却含有极其重大的社会变革的历史意义。这里所说的“重大的社会变革的历史意义”主要是指（）A.承认了私人对土地的所有权B.以法律形式确立了封建土地私有制C.土地国有制度不断完善D.井田制在历史上完全消失2.北宋前期

8、统治者认为“富室连Hl阡陌，为国守财尔！缓急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物“。这表明北宋政府（）A.大力抑制土地兼并B.纵容土地兼并以便于筹集军C.准备搜刮百姓以抗辽D•减轻人民负担，限制大地主的特权3.《吕氏春秋•