语文人教版二年级上册8难忘的一天

《语文人教版二年级上册8难忘的一天》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《难忘的一天》教学设计扶绥县实验学校何先平一、谈话导入新课1.孩子们，这是咱们第一次在报告大厅上语文课，是吧？谁来说说自己此刻的心情？2.学生说自己的感受3.今天这一节课，何老师也想带着你们通过课文走进另一个孩子的内心，去感受他的紧张他的激动。这就是我们这节课的内容———《难忘的一天》。请你们大声地朗读一遍课题。这节课我们要完成三个目标，有信心吗？读一读吧二、出示教学目标三、初读课文，整体感知1.默读课文，边读边思考：作者难忘的是一件什么事？2.读后提问：让作者难忘的是什么？做计算机表演3．作者围绕表演，写了表演前、开始表演、表演结束三部分的内容。现在请你们前后两桌组成四

2、人小组，分别找出相对应的自然段。（小组讨论）4.提问；划分好了吗?5.展示幻灯片，整体感知课文的思路四、学习第2、3自然段，体会作者表演前紧张的心情1.全班感情朗读课文第二自然段2.读后提问：此时，小作者的心情是怎样的？还没表演，他的心为什么会怦怦直跳？(因为就要见到国家领导人了，感到激动感到紧张)3.小结学法：联系上下文阅读能更好地帮助我们理解课文内容。4.再读第2自然段我们再来读一读课文，感受一下作者当时的心情6.可是这么紧张这么激动的心情为什么能一下子又平静下来呢？我们一起从第三自然段找找答案吧。女同学来读这段话好吗？5.读后提问：谁先来说？四．学习第四自然段1.作

3、者的表演成功吗？你从哪些词、句看出来了？与你的同桌一起找一找、画一画有关的词语、句子吧沉着、顺利、各种各样邓小平爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容2.教师根据学生的回答板书3.我们来看作者操作计算机的几组词语，它们相同的地方在哪？（都有一个“地”，后面连接的都是表示动作的词语，也就是我们说的动词）这篇课文像这样的词语还有很多，一起读一读吧。4.读幻灯片上的词组五、学习第五自然段1.表演过后作者的心情是怎样的？兴奋地走在回家的路上六、总结全文1.课上到这，你们明白1984年2月16日这一天作者为什么感到难忘了吗？见到了国家领导人邓小平爷爷，为邓爷爷表演了计算机两次

4、与国家领导人握手受到了邓爷爷的赞扬2．孩子们，这节课，我们学习了一个重要的写作方法：一件事可以分成活动前、活动时、活动后三个部分来写，这样，整个活动的过程就比较完整了。如果是你亲身经历的，还要写出自己的真实感受。七、创设情境，学生进行仿写。1.师：昨天晚上布置你们背诵课文第1至第4自然段，你们背诵好了吗？现在请你们全体向后转，走向听课的老师，请一位老师帮你你检查背书吧。2.学生把自己背书的经过写在日记本上。八、总结全文孩子们，1984年的2月16日对于作者来说终身难忘，而2016年的9月29日对咱们119班的孩子来说，同样也是意义非凡的。请你们在回到教室后也在日记本上写一

5、写今天这一节语文课，好吗？