语文人教版五年级上册8小桥流水人家教学设计

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1、《小桥流水人家》教学设计绥阳县城南小学：王福兰教材说明：《小桥流水人家》是人教版五年级上册、第二单元“月是故乡明”这一专题的一篇散文。课文主要通过作者对故乡优美风景的描绘、深情的往事回忆，来表达对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。这是一篇文质兼美的散文，语言清新流畅，一个“爱”字贯穿全文。在教学中，旨在引导学生通过自读自悟，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情，同时对作者表达感情的方法有所领悟；通过朗读课文，感受作者语言的清新、流畅，积累语言。教学目标：1、初读课文，学习生字新词，把握课文内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累优美语句。3、理解课文内容，想象文中描写的

2、情景，体会作者浓浓的思乡情。4、体会作者是怎样表达思乡之情的。教学重点：有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念。教学难点：领悟作者表达思乡感情的多种表现方式。教学准备：课件课时安排：1课时。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、师：家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。漂泊的游子，总免不了对家乡的思念：一轮明月，一阵秋风，一场风雪曾能让古人勾起无限的思乡情怀；一树梅花，一棵桂花，让作者的思乡之情无比缠绵······今天，我们走进作家谢冰莹，去她的小桥流水人家感受她别样的思乡情怀。2、板书课题。师:看我笔下出现

3、了哪些景物?读了这个题目，你脑海里会出现怎样的画面？（生自由说）3、预设：其实，这个题目来自于一首古诗词。（出示马致远的《天净沙·秋思》）一起来读一读这首古诗。现在，人们通常用“小桥流水人家”来指代江南水乡。4、那以此名句为题的课文又将讲述些什么呢？让我们一起走进课文，一起走进“小桥流水人家”吧！一、初读课文，整体感知。1、学生自读课文，要求：（1）、读准字音，读通句子；不理解的地方做个记号。（2）、边读边思考：文章主要写了什么？表达了作者怎样的情感？2、检测自读情况。（1）、同桌交流易读错的字音。（2）、全班交流课文主要内容，师引导归纳【本文是以内容来命题的，所以，扩展题目，

4、就能把握文章主要内容。】（3）、师：如此看来，作者是通过描写故乡的“小桥·流水·人家”（改课题如此，指出间隔号；板书）三处景致来表达自己的思乡之情的。二、品读句段，体会情感。1、师:请同学们快速浏览课文，看看写小桥、流水、人家的分别是哪些段落？（生读文后汇报）2、自主学习。要求：选择小桥、流水或人家的部分学习，体会作者表达的情感。在有感悟的地方圈画批注。3、小组交流。4、全班汇报。（出示词语：潺潺、婀娜、粼粼）指名学生读，并说出理解。（出示词组：潺潺的小溪婀娜的舞姿粼粼的波纹）结合词组、句子理解：潺潺：指流水的声音。婀娜：（师：请大家注意观察这两个字，发现什么？生：女字旁。师：

5、说明这个词的意思和女子有关系，在字典里，“婀娜”就是形容女子体态优美。课文中说谁婀娜？柳树。姿态轻柔美好。）5、这么美的景色既像一幅画，又像一首诗。你能读出它的韵味吗？（出示语段：“一条清澈见底的小溪，······发出悦耳的声音。”）（齐读）(强调“娜”“和”的读音及多音。）所以，作者说：“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”师：作者谢冰莹，从1927年离开家乡，直到2000年在美国去世，几十年未曾回过家乡。可想而知，她只能靠回忆家乡的景致来解思乡之苦。（1）、几十年，每每想起家乡，自然会想起那——指名生接读“一条····”。（2）、多少回梦回故里，频频入梦的依然那——指名学

6、生接读“一条····”。师：是啊，没有一个“爱”字，却让我们感受到了作者对家乡真挚不渝的爱。这就是语言的魅力！它赋予所有景致以情感。正如有一说法：一切景语皆情语。（体会拟人修辞的运用；体会并板书“借景抒情”的写法。）（3）、让我们在通过朗读，感悟作者那深切的思乡情吧。（齐读）所以，作者说：“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”6、令作者一辈子也不会忘记的美好印象还有那些呢？（故乡的小桥，故乡的小平房。）（读相应句子，板书）“我爱我的老家，那是我出生的地方。······非常爱它。”7、在这样的美景中，一定有作者铭刻于心的童年趣事。找出来读读吧！（1）、生自主阅读。（2）、和同桌

7、说说那件趣事吸引了你。（出示句子：）“我和一群六七岁······玩儿。”读着，你仿佛看到了什么？听到了什么？“我喜欢过桥，······远方。”流水载着的不仅是野花，应该还有小女孩快乐的遐想、美丽的梦想!师：时隔多年，作者还清晰的记得那段日子，难怪她说：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些······。”8、留在作者记忆深处的除了美景、趣事，还有家乡的人们！（出示词语：日出而作日入而息守望相助）（1）、学生理解词语“守望相助”。（2）、师：这是通过“人和”来抒写思乡之情。9、这美丽的景色、欢