语文人教版二年级上册29.父亲和鸟

《语文人教版二年级上册29.父亲和鸟》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《父亲和鸟》第二课时教学设计新疆兵团第五师小学杨建萍教材分析:《父亲和鸟》是一篇感情真挚的课文。通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。阅读本文，就好像走进了一个古老而真切的童话世界，让你领略到人与自然的和谐、融洽。反复阅读，用心体味，一定会让人有一种深深的心灵感悟。设计理念:　　文章对话描写突出，通过语言和动作反映了人物心理和品质。应在儿童的生活经验，现实情趣的基础上，有意识地整合课程资源，挖掘情感因素，以读促思，以读悟情，以演表情，让学生进一步地意识到应该保护动物，保护自然与自然和谐相处的正确的思想意识和价值观。　　

2、教学目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿，激发学生从小学会与大自然和谐相处的思想感情。教学重、难点：　　以读促思，以读悟情，从字里行间去感受“父亲”那份非同寻常的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。　　教学准备：多媒体课件　　教学过程：一、图片导入：师：同学们，上课之前我们来欣赏一组图片。（出示小鸟捉虫的图片）看了这些图片，你想说点什么？（小鸟为大家做了这么多好事，我们就更应该爱护这些小鸟）这节课我们继续学习29课《父亲和鸟》，去看看父亲是如何爱鸟的。师：请同学们伸出右手，跟老师一起写课题。师：请同学们齐读课题。师：咱们先来看看这节课要完成

3、哪些学习任务？（展标：齐读）师：你们有信心完成任务吗？师：上节课我们学习了本课的生字，现在老师想检测一下你们是否记住了（出示去掉拼音的生字）师：请同学们齐读。下面我们来开火车读好吗？师：我的火车火车就要开，哪里开？（生：这里开） 师：看来生字难不住大家，老师要加大难度考考你们（出示词语）（生：齐读词语）师：你们发现了吗？这里有两个ABB形式的词语，（词语划线，生字为红色）它们后面这两个字单独成字时是读二声，在ABB式词语中，它就变为一声了。请同学们再读这两个词。师：读得不仅流畅，而且字正腔圆。同学们的生字词掌握的很好，看来你们已经为学习课文做好了充分的准备。师：在上节课我们初读了课文

4、，谁能告诉大家，从课文中你知道了什么？（生：父亲很了解鸟、父亲很爱鸟）（师板书：懂鸟、爱鸟）师：过渡：父亲是如何懂鸟、爱鸟呢？这节课让我们来细细地读一读这个故事吧！二品读课文，感悟情感　（一）品读之一——体会“父亲的知鸟”之心　师：请同学们自由朗读课文，边读边划出父亲了解鸟、懂鸟的句子。（出示自读提示）。师：谁来说一说？（指名读，生声说出句子。师：你们真会读书，找的真准（出示父亲说的六句话）师：下面，让我们跟随父亲一步步去了解小鸟吧！　　　师出示句子：父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”　　师：雾蒙蒙的树林是什么样的？师：“

5、望了又望，闻了又闻”你是怎么理解的？你能做个动作吗？(指名生做动作，师提示：上上下下地望)师：我觉得望一望，闻一闻就行了，为什么是“望了又望”，“闻了又闻”？说明了什么？（生自由回答）师：父亲“望了又望，闻了又闻”之后，父亲发现了什么？（边说边板书：望、闻）生：他发现林子里有不少鸟。师：是不是我们每个人望一望、闻一闻都能知道林子里有许多小鸟呢？那父亲望了望、闻了闻就发现林子里有不少鸟，为什么？生：因为父亲经常到树林里来，他太熟悉鸟了。因为父亲很喜欢鸟，看得很仔细。师：那既然父亲很熟悉鸟，他应该一来树林就知道有很多鸟，为什么要望了又望，闻了又闻？　生：因为这是个雾蒙蒙的早晨，不容易看清

6、和闻到。师：你真是个有心的孩子！让我们带着这样的理解齐读这句话。师：谁知道“喃喃”是什么意思？（低声说）　可以换成什么词语？（出示课件）师：父亲为什么要这样说？谁能学学父亲说话的语气，读读这句话？师：父亲在雾蒙蒙的树林边就知道了林子里有不少鸟，可我呢？（出示课件）　　生读：我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。　师：父亲上上下下望了又望，就知道了林子里有不少鸟，可我呢？　　生读：我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。　　师：父亲用鼻子闻了又闻，就知道了林子里有不少鸟，可我呢？　　生读：我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。　　师：父亲真了不起，简直就是一位鸟类专家！师：这

7、位鸟类专家是知道树林里有不少鸟呢？请同学们齐读第5自然段.　　师出示句子：父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风。叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话很轻，生怕惊动了鸟。　　师：父亲为什么说话的声音很轻？“生怕”说明了父亲什么心理？小结：父亲很爱护鸟。处处为鸟儿着想。师:你能带着你的感受读读父亲的这句话吗？（指名读）　师：真的有鸟味吗？师出示句子：“有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”师：冬天，我们在雪地里玩堆雪人小手都快冻僵时，