2019届高考生物一轮复习：真题精练选修3第1讲

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1、选修3第1讲真题演练1.(2017年全国新课标I卷)真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。己知在人体中基因A(有内含子)可以表达出某种特定蛋白(简称蛋白A)o回答下列问题：(1)某同学从人的基因组文库中获得了基因A,以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A,其原因是O(2)若用家蚕作为表达基因A的载体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用作为载体，其原因是o(3)若要高效地获得蛋白A,可选用大肠杆菌作为受体，因为与家蚕相比，大肠

2、杆菌具有(答出两点即可)等优点。(4)若要检测基因A是否翻译出蛋白A,可用的检测物质是(填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗体”)。(5)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是。【答案】(1)基因A有内含子，在大肠杆菌屮，其初始转录产物中与内含子对应的RNA序列不能被切除，无法表达出蛋白A(2)噬菌体噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕(3)繁殖快、容易培养(4)蛋白A的抗体(5)DNA可

3、以从一种生物个体转移到另一种生物个体【解析】(1)人的基因A含有内含子，其转录出的RNA需切除内含子对应的RNA序列后才能翻译出蛋白A,大肠杆菌是原核生物，其没有切除内含子对应的RNA序列的机制，故将人的基因A字入大肠杆菌无法表达出蛋白Ao(2)噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒，无法哥生在家蚕中。(3)大肠杆菌繁殖快、容易培养，因此常用作基因工程的受体。⑷在分子水平检测目的基因是否表达应用抗原一抗体杂交法，即用蛋白A与蛋白A的抗体进行杂交。(5)艾弗里的肺炎双球菌转化实验的原理是基因重组，通过

4、重组使得S型细菌的DNA在R型细菌中表达，这种思路为基因工程理论的建立提供了启示。2.(2017年全国新课标II卷)儿丁质是许多真菌细胞壁的重要成分，儿丁质酶可催化儿丁质水解。通过基因工程将儿丁质酶基因转入植物体内，可增强其抗真菌病的能力。回答下列问题：(1)在进行基因工程操作时，若要从植物体中提取几丁质酶的mRNA,常选用嫩叶而不选用老叶作为实验材料，原因是。提取RNA时，提収液中需添加RNA酚抑制剂，其目的是o(2)以mRNA为材料可以获得cDNA,其原理是。(3)若要使目的基因在受体细胞中表

5、达，需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入受体细胞，原因是(答出两点即可)。⑷当几丁质酶基因和质粒载体连接时，DNA连接酶催化形成的化学键是(5)若获得的转基因植株(几丁质酶基因已经整合到植物的基因组屮)抗真菌病的能力没有提高，根据中心法则分析，其可能的原因是o【答案】(1)嫩叶组织细胞易破碎防止RNA降解(2)在逆转录酶的作用下，以mRNA为模板按照碱基互补配对的原则可以合成cDNA(3)目的基因无复制原点；目的基因无表达所需启动子(4)磷酸二酯键(5)H的基因的转录或翻译异常【解析】(1)选

6、取嫩叶为实验材料提取mRNA的原因是嫩叶细胞的细胞壁易破碎。提取RNA时加入RNA酶抑制剂的目的是防止RNA降解。(2)以mRNA为材料获得cDNA的过程为逆转录，其原理是在逆转录酶的作用下，以mRNA为模板按照碱基互补配对的原则可以合成cDNA。(3)目的基因无复制原点，无表达所需的启动子、终止子等，其不能在受体细胞内表达，要使目的基因在受体细胞中表达，需要通过含有这些结构的质粒载体将目的基因导入受体细胞。(4)当几丁质酶的基因和质粒载体连接时，DNA连接酶催化形成的化学键是磷酸二酯键。(5)如

7、果目的基因已经整合到植物的基因组中，但植物未表现出相应性状，可能的原因是目的基因未转录，或是转录出的mRNA未翻译岀相应的几丁质酶。1.(2017年江苏卷)金属硫蛋白(MT)是一类广泛存在的金属结合蛋白，某研究小组计划通过多聚酶链式反应(PCR)扩增获得目的基因，构建转基因工程菌，用于重金属废水的净化处理。PCR扩增过程示意图如下，请冋答下列问题：模板DNA引物1引物2E□―m■=二二继续循环72七f步骤3a55七f步骤2—C3QZ94弋］步骤155七］步骤2m72^1步骤3二第二轮循环b—94V

8、步骤］（1）从高表达MT蛋白的生物组织中提取mRNA,通过获得用于PCR扩增。（2）设计一对与MT基因两端序列互补配对的引物（引物1和引物2）,为方便构建重组质粒，在引物中需要增加适当的位点。设计引物时需要避免引物之间形成，而造成引物自连。（3）图中步骤1代表,步骤2代表退火，步骤3代表延伸，这三个步骤组成一轮循环。（4）PCR扩增时，退火温度的设定是成败的关键。退火温度过高会破坏的碱基配对。退火温度的设定与引物长度、碱基组成有关，长度相同但的引物需要设定更高的退火温度。（5）如果