语文人教版二年级上册21.从现在开始

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1、人教版二年级上册《21从现在开始》教学设计执教:龙岩市西陂小洋小学钟海连【教学目标】1．认识9个生字，会写“现、轮”2个生字。2．随文识字，通过多种方法理解“议论纷纷”“叫苦连天”等积累“神气极了”语言点。3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中猫头鹰的神气和袋鼠的激动。4.感知童话故事的有趣并试着续编童话。【教学重难点】1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中猫头鹰的神气和袋鼠的激动。2.感知童话故事的有趣并试着续编童话。【教学准备】狮子猫头鹰袋鼠猴子的图片；生字卡片；教学课件【教学时间】1课时【教

2、学过程】一、视频导入今天这个故事就是发生在大森林里，看我写课题。始，女字旁，撇点一笔写成，起笔高，撇，起笔低，右边是——台。谁能读读这个词啊？（翘舌音读准了）我们一起读读。你有什么好方法记住这个字吗？（孩子们识字的方法真多呀）一起把课题读好。这是一篇怎样的童话故事呢？现在请你们边看课文边听朗读。看看有什么发现？二、听读课文，感知故事内容听读第一段（1）听了这一段，你知道谁是万兽之王吗？那万兽之王宣布了怎样的任务呢？（2）随文识字：万兽之王宣布。这个词谁来读读？大家一起读一读。听读第二、三段过渡：你们看通过听读

3、课文你们就有收获，我们继续听。（1）随文识字：听了这一段，老师先要考考你们，敢接受挑战吗？第任这两个字谁认识了？个别读，齐读。（2）听了刚才的朗读。我们知道第一个上任的是——猫头鹰（老师把猫头鹰请到我们的黑板上），猫头鹰上任后怎么样？它最后当大王了吗？我们继续往下听，第二个上任的是——袋鼠。（3）袋鼠上任——（激动）。袋鼠的命令让动物们——直摇头。它成为万兽之王了吗？我们继续听。（4）谁胜任了呀？——猴子。结果怎样？谁当上了万兽之王？（5）现在谁能对着黑板上的情境图说说课文先讲了什么？然后讲了什么？最后讲了什

4、么？（把掌声送给他）（1）随文识字：轮流像他们这样一个接着一个当万兽之王就叫做“轮流”，这个词语谁来读读？个别读齐读。（7）通过刚才我们听读课文就知道了这个童话故事，听三、指导写字：现轮（1）课件出示图片从现在开始，动物们轮流当大王，这两个字，你有什么发现？谁还发现了什么？老师还发现这两个字都有“丿”，但是不一样，这个“丿”会变魔术，一会长，一会短。看老师写，要写得左窄右宽，“轮”字左右结构车子旁，车子旁要注意先写竖，最后才写提。拿出铅笔和写字卡，注意写字姿势，一个字咱们就先写一个。听说我们2班的孩子都是小小

5、书法家。注意写字姿势。（2）展示作品有没有按刚才的要求写，左窄右宽，对照自己写的，写得好的给自己画一面红旗。四、精读课文二、三段，感知动物内心世界孩子们生字写好了，狮子大王第一次宣布了什么任务？谁来帮大王宣布命令呢？（生1）要是这只狮子能在威风一些就更好了。（生2）你想想狮子是在给全部的动物下命令？（生3）大家一起读一读（第一段）这回老师好像看到了一群威风凛凛的狮子大王呀！我们读课文不仅要把课文读正确、流利还要把动物读得有趣。过渡：就这样动物们轮流上映了。猫头鹰和袋鼠上任后所发生的情景一样吗？请你们默读第二、

6、三段，边默读边用笔画出它们上任后是什么样的，都下了什么命令？（1）都读完了吗？谁来说说猫头鹰上任后是什么样的？（神气极了）你从哪里看出它神气极了？（动作表情）这两个词语，哪个更神气一些，谁还能说说这样的短语吗？（你们积累的知识真多）刚我们观察了这只猫头鹰这下再来读课文一定能读得特别神气。看看谁能把猫头鹰的神气读出来（有点神气了我们学着他的样子神气地读一读）（2个别读齐读）（2）动物们，猫头鹰大王让你们白天休息，晚上暗摸摸的在森林里做事，你有什么想说的吗？把你们心里想的跟同桌说一说。刚才同学们你说，我说大家说就

7、叫做——（课文中有一个词就叫做）议论纷纷。认真的孩子会发现，议和论有什么特点？（都有言字旁）言字旁表示说话的意思，一起再读读这个词语。（3）理解叫苦连天动物们熬了一个星期，大家都累得“叫苦连天”，你会怎么叫苦？（如果你是熊猫如果你是牛）再读读这个词语。（叫苦连天）老师通过查字典知道“苦”有①痛苦、难受②努力、刻苦③苦味，动物们每天都要熬夜，非常地——（痛苦难受），那这里的“苦”就是“痛苦难受的意思了”整整一个星期没睡好觉，大家也来痛苦、难受地读读（一个星期下来，动物们都叫苦连天）你们把叫苦连天的动物读活了。（

8、4）好不容易一个星期终于过去了袋鼠上任了猜猜它的心情是怎样的？——（激动）要把袋鼠的话读好，关键抓住哪个词语（激动）谁能把袋鼠的话激动地读一读？还有更激动的吗？还有更激动的吗？大家一起读一读。（个别读齐读）听了袋鼠的话，大家——直摇头，加上动作，大家怎样——（直摇头）尽管大家直摇头，可是不得不——（服从命令）只好——（苦练跳的本领）动物们跳得怎么样？袋鼠的命令让动物们吃尽了苦头，可是不得不——（服从