语文人教版二年级上册21.从现在开始

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1、《从现在开始》教学设计龙台小学向碧召教学设想《从现在开始》是人教版二年级上册的一篇讲读课文,这是一篇童话故事,借森林里竞选“万兽之王”这件事,告诉学生要尊重别人的生活习惯,互相尊重,才能和睦相处。根据我校的研究课题“自主、合作、探究”。课堂教学中,我努力尝试改变学习方式,在课堂教学中,我创设了“森林王国”的童话情景,让学生入情入境,在情境中读,在情境中悟,在情境中思。教学中我也多次运用小组合作,充分发展学生的个性,发挥小组的力量,构件自主、合作、探究的学习方式；营造民主、平等、和谐的教学氛围。同时还

2、结合课题，鼓励学生课前收集资料，了解动物习性，引导学生讨论，大胆想象，使学生思维得到发展。学情分析：这篇课文富有儿童情趣，故事情节比较吸引人，低年级孩子从小就特别喜欢小动物，他们对这篇充满浓郁现代气息的童话故事有着强烈的探究欲望。对于一些常见动物的生活习性，学生略有了解，教学过程中应充分挖掘学生的潜能，发挥学生的想象力。孩子们年龄小，在家里受到的关注多，做事往往以自我为中心，难以考虑尊重别人，为别人的感受着想。在学校里，有的孩子当了小干部，神气有余，而理解关心尊重小朋友不够。通过学习，能让他们感悟到

3、为别人着想的重要性，并在今后的学习和生活中懂得尊重别人，与人和谐相处。教学目的1．认识九个生字，会写十个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情感和道理。3．懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人　教学重点：会认9个字，会写10个字。在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。　　教学难点：分析容易错的字和懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。第二课时一、复习导入　（1）师：在美丽的大森林里，有一个环境优美、绿树成阴的动物王国，那里住着许多小动物，你们看看都有谁？（看屏幕，指名

4、说。） （2）师：小动物们在狮子大王的带领下，过着幸福、快乐的日子。可是，有一天，发生的了一件有趣的也很重要的大事，那是什么？原来是竞选“万兽之王”大会，你们想不想去看看呀？ （3）师：不过呀，在去之前，狮子大王有令，要想进入动物王国，必须要闯两关，你们有信心吗？ 课件展示：第一关：认读词语，读准字音；第二关：写生字 二、学习生字过渡：小朋友们都读得很好，我们应该一起来闯第二关。1．（电脑出示：现、路）这两个字在结构上有什么特点？（示范写：路）2．（电脑出示：轮、现、路与期）“期”与其他三个字在结构

5、上有什么不同？3．写好“期”字要注意什么？4．（电脑出示：轮、现、路与期并刷红“撇”）这四个字的长短、位置、大小有什么不同呢〉？5．学生写。6．讲评。　　三、初读课文，整体感知 　过渡：同学们，你们太棒了！成功地闯过了两关，狮子大王说，你们都可以进入动物王国，去参加竞选“万兽之王”的大会。瞧！动物们都到齐了，狮子大王宣布选举规则，（电脑出示狮子大王说的话）哪只狮子王要来宣布？你来（你现在就是狮子王了）（一）学习第二自然段过渡：（电脑出示：猫头鹰画面）第一个上任的是谁？（生：猫头鹰）请你们在小组里读读

6、第二自然段，注意读好猫头鹰说的话。（电脑出示：猫头鹰的话）请猫头鹰下命令吧！1．学生评议：2．过渡：小动物们，你们听了猫头鹰大王的这个命令后，会想些什么，说些什么？这么多小动物都想发表自己的意见，那就让你们找自己的同伴说一说吧！（学生下位说）（2）小结：小动物们，像你们刚才那样，两个一群，三个一伙七嘴八舌地交谈着，这就是“议论纷纷”。（电脑出示：议论纷纷）3．过渡：可是猫头鹰大王的命令又不得不服从，只好白天休息，晚上做事，一个星期下来，你们感觉怎么样？可以在小组里说一说、比一比动作，向其他小动物诉诉

7、苦。（1）生在小组里诉苦。（2）小结：是呀！这样的日子真难过，难怪你们会“叫苦连天”。现在就让我们用接读的方式再来读读猫头鹰上任这一段吧！（电脑出示：第二自然段）（二）学习第三自然段过渡：（电脑出示：袋鼠大王画面）难熬的一个星期终于过去了，第二个星期袋鼠上任了。小动物们，请你们在小组里用自己喜欢的方式（分角色）表演读袋鼠上任这个自然段。1．小组自由练读。2．那些小动物愿意上来读？采访：小白兔、小猴刚才你们学袋鼠跳着走路，现在你们有什么感觉呀？（笑：那很痛苦吗？）──肯定：袋鼠大王很激动，其他小动物也

8、把自己的痛苦和无奈表演出来。好！谢谢你们！（三）学习第四自然段过渡：（电脑出示：猴子大王画面）好不容易一个星期又过去了，轮到猴子当大王了，小动物们你们会担心些什么？请你们先读一读课文第四自然段，然后才在小组里讨论一下。（1）小组读、讨论。（2）轮到猴子当大王了，小动物们你们会担心些什么呢?（3）你们有这么多的担心，那我们来听听猴子大王又是怎么下命令的？（电脑出示猴子的话和声音）──（板书出示：按照自己习惯的方式）（4）猴子大王为什么会下这个命令，他心里是怎么想的呢？（