朱静的教学设计

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1、姓名:朱静单位：葫芦岛市化工第四小学课题：Book9Unit1Lesson4教材分析：本课是《快乐英语》第九册第一单元第四课，本单元主要是围绕学生的行为习惯展开的一系列小故事，从学生自身的生活习惯、使用礼貌用语的习惯、乐于助人的高尚品质和环保意识几方面，既让学生学习相关的语言，又教会学生如何做人。在第二课中学生学习了否定祈使句，了解了&活常见的标识的英语表达，本课在此基础上让学牛分清什么行为应该遭到反对，什么行为是好习惯，当看见不良行为我们应该如何做，如何用英语表达，从而培养学生爱护花草树木的好习惯。学情分析：五年级的小学生已具

2、备了一定的语言知识和语音基础，也具有了一定的白学能力和语言组织能力，对英语学习也有一定的兴趣，但是他们在灵活应用上和单词量上还存在欠缺；这一年龄阶段的孩了好胜心强，有一定的主见和想法，因此在设计上应贴近学生的生活实际，采用任务型教学从听说入手，创设情境，让学生有想说的，有能说的,所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围得到不同程度的提升，都能有所收获，从而达到培养学生综合运用语言能力的冃的，增强学习英语的自信心。教学目标：1・Listen,readandusethewords“bookshop,grass,stop

3、,habit,takecareof'andsentence"Wemuststophim."2.Listen,readandactthedialogueinLearntosay.3.Knowtheusageof“must"and“shoulcT'・4.Studentscantakecareofthegrassandflowersinthedailylife.教学准备：Recorder,wordcards,PPT教学重难点：ReadandusethewordsandsentenceinTrytouse.Usethesentencei

4、ncorrectsituation.教学设计：Step1Warmup1.Greeting2.Onduty.T:Who'sondutytoday?SI:Iam.T:Whatdayistoday?S1:TodayisTuesday.T:What'stheweatherliketoday?SI:Itis….T:Whatwillyoushow?Step2DisplayandPresentation1.Showthenewword“must'T:Howaboutthem?Canyoutellme?Whatdoesthestorytellu

5、s?Ssthinkandtrytoanswer:Don'tshoutortalkinthelibrary.T:Weshouldn'tshoutinthepublic,(showPPT)Forexample:Weshouldn'tshoutinthecorridor.LetSstrytosayotherpictures.Andthinkoverwhatelse?T:Intheseplaceswemustbequiet.Weshouldbequiet.Showtheword“must，'and“should'，・LetSsliste

6、ncarefullyandtrytospell.Practicereadingtheword"must".AndSsknowthedifferencebetween“must”and“shoulcT・1.Showtheword“habit，'・T:Wemustbequietinthepublic・It'sagoodhabit・Doyouknowtheword“habit”？Earlytobed,Earlytorise.It'sagoodhabit・Wemustbrushourteetheveryday・It'sagoodhabi

7、t・LetSsunderstandthemeaning.Practicereadingandspelling・2.Showthetitleofthelesson.T:TodaywewilllearnLesson4.Aboutgoodhabits・Wouldyouliketolearnitwithme?(Explainthemeaningofthesentence)3.Learntosay(1)(Showthepictureofthedialogue.)LetSsdescribeit.T:Whatcanyousee?Showthe

8、word"grass"・HelpSsfindthewordswith"ass".LetSsknowthepronounceof“ass".(1)T:Theboyisplayingonthegrass.Isitagoodhabit?Ss:No.T:No.Whatm