语文版八年级下册文言文复习题含答案

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1、八年级下册文言文行复习练习(一)1.下列加粗词释义有错误的一组是:[A.邹忌讽齐王(婉言进谏)20、《邹忌讽齐王纳谏》邹忌修八尺有余(长,这里指身高)齐王纳谏(直言劝告)B.朝服衣冠(穿戴)孰视之(通熟,仔细)何能及君(比得上)私我(偏爱)C.客之美我者(美丽)谤讥(诽谤)臣诚知不如徐公美(确实)期年(周)D.王之蔽(受蒙蔽)皆朝于齐(朝见)莫不私王(没有谁)间进(间或)2.一词多义上①受上赏()■下①乃下令()•②上书谏寡人之过者•()②受下赏()•若①徐公不若君Z美也()朝①朝服衣冠()④于是入朝见威王(•②门

2、庭若市()•②能谤讥于市朝()③■皆朝于齐(■之①齐国之美丽者也(•)于①欲有求于我也()•②孰视之(■)②皆以美于徐公()■③暮寝而思之()■③能谤讥于市朝()■④吾妻之美我者(•)④皆朝于齐()•孰①孰视之(■)私①宫妇左右莫不私王()②我孰与城北徐公美•()②念此私自愧,尽日不能忘()诚:①臣诚知不如徐公美()方①今齐地方千里()②诚以吾众诈自称公子扶苏()②方欲行,转视积薪后()善:①有作奸犯科及为忠善者()间①奉命于危险之间()②择其善者而从之()②数月之后,时时而间进()③京中有善口技者()③肉食者谋之

3、,又何间焉()④王曰:“善。”()④中间力拉崩倒之声()3・对课文内容理解错误的一项()]形貌咲丽(光艳美丽)A、本文邹忌的讽谏艺术主要是:从日常小事入手,以小比大,以家比国,寓治国安邦之道于形象的比喻之中,贴切自然,入情入理,让人听得心悦情服。在语言上,排比句的使用,营造了一种步步逼人的语势,一环紧扣一环,给人以无可辩驳之感。B、本文篇幅不长,写作上很有特色,它没有复杂的故事情节,也没有尖锐的矛盾冲突,却较鲜明的塑造了邹忌这个有头脑、有才能的谋臣的形象,这得益于文章既有正面描写又有侧面描写。C、齐王是一位有魄力的

4、君主。他深知收买人心的重要,勇于听取不同意见,对于邹忌的讽谏,他闻过则喜,并马上付诸行动,更难能可贵的是他能根据人们对朝政的批评议论,进行大胆的政治改革。D、邹忌不是一个偏听偏信的人,对于三者的齐声赞美,他从客观实际出发,先自“思”后“视”之,从而分析出妻、妾、客曲意奉承自己的原因。邹忌从“问”到“思”到“视”,因小悟大,终于找出原因,表现了他实事求是的精神。4.解释下列加粗词。(1)能面刺寡人之过者()(2)能谤讥于市朝()(3)群臣进谏,门庭若市()4.“令初下,群臣进谏,门庭若市”说明了什么问题?6•“此所谓

5、战胜于朝廷”中的“此”指代什么?“战胜于朝廷”的意思是什么?7.翻译下面的句子。(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。(2)期年之后,虽欲言,无可进者。8、对文中的邹忌和齐威王,你更欣赏谁?请简述理由。*只要表明自己的观点,并证明自己观点的正确性即可。9、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处,邹忌的建议是什么?请用《出师表》中的四字词语来回答;邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示?建议:启示:21、《细柳营》1、多义词军:军细柳()上自劳军()至霸上及棘门军()使:于是上乃使使节诏将军()()

6、为:以河内守亚夫为将军()天子为动()2、解释下列句子中加点的字词。(1)匈奴大入边。()(••)(2)锐兵刃,殼弓弩,持满。(■)(3)改容式车,使人称谢。(••)(4)其将固可袭而虏也。(■)(5)将以下骑送迎()■(6)之细柳军()(7)军中闻将军令(••(8)闻寡人之耳者(■)(9)但闻燕山胡骑鸣啾啾(■)3、用现代汉语翻译。(1)将军约,军中不得驱驰。(2)天子先驱至,不得入。(3)军中闻将军令,不闻天子之诏。(4)于是天子乃按辔徐行。(5)嗟乎!此真将军矣。4、选出对课文内容理解不正确的一项()A、“既

7、出军门,群臣皆惊”一句中的“惊”包含以下的意思:为周亚夫治军严整而吃惊;为周亚夫迎皇上不到家而惊恐;为文帝深明大义而感到意外;也为周亚夫过于拘泥于军纪而恼怒。B、本篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象。把大量笔墨用在直接描写周亚夫,此外还用在霸上、棘门军与细柳军做对比从侧面有力地烘托周亚夫这个人物形象。C、汉文帝和他的卫队在到细柳营时,没有守将周亚夫的命令不能进入军营,文帝不但不生气反而评价周亚夫为:真将军,从中可以看出文帝是一个深明大义,识才,敬才的明君。D、细柳军在面对文帝随从时,常说的话是“将军令曰”“将军约”,

8、从中可以看出细柳军具有军纪严明,军令畅达,令行禁止的特点。《孙权劝学》22.《古文一则》一、解词1、蒙辞以军中多务(•)2、孤岂欲卿治经为博士邪(,)••••3、自以为大有所益(•)4、但当涉猎()5、当涂掌事()••••6、蒙乃就学(••)7、见事之晩()■二、选出翻译正确的一项1、蒙辞以军中多务。()A、吕蒙用军中事务繁忙来推辞。B、吕蒙辞掉了军中事情繁

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