语文人教版三年级下册习作《介绍我自己》

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1、教学设计（课堂实录）山东省东营市胜利第一小学林国艳教学目标：　　1.学会有条理地做自我介绍。 2.认识“自我介绍”的训练跟我们日常生活关系密切。 能自觉地学习作自我介绍。 3.了解做自我介绍的一些方式、方法；了解自己的特点是什么，如：外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等等。以其中的某一方面为主来反映自己的特点。4.指导学生通过事例来表现特点的方法：先概括后具体。 教学重点：　　1.培养学生抓住自己的特点来写。2.了解做自我介绍的一些方式、方法；了解自己的特点是什么，如：外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等等。教学难点：　通过说真话，把自己亲身经历的事儿写出来，介绍自

2、己的与众不同。教学准备：1.口语交际《说说我自己》2.对照镜子画一张自画像，或搜集自己过去的照片。 3.打开记忆的闸门。4.搜集自我介绍的有关习作。5.学习别人的习作方法。6.多媒体课件。教学过程：第一课时一、习作引领——观察是法宝1.播放学生作业——《燕子》外形的“思维导图”。师：　我们刚才一起欣赏了同学们的作业，燕子外形描写的“思维导图”画得真好，真的可以用“赏心悦目”来形容了。此刻老师心里很高兴，因为你们不仅读懂了文章，还能用手中的笔画出你对文章的理解。同学们你们还能把描写“燕子外形美的句子”背诵一下吗？生：齐背《燕子》片段——外形美。2.播放《荷花》

3、图片。师：同学们，这是什么？（荷花）看到这些荷花，你想到了哪篇课文？（《荷花》）是的，叶圣陶爷爷笔下的荷花是那么美，读了他的荷花，仿佛我们自己也成了那荷花池中的一朵，正在随风翩翩起舞呢！生：齐背《荷花》片段——姿态美。3.小总结：刚才我们一起回顾了郑振铎爷爷笔下的《燕子》，他把燕子的外形写得那么准确；还重温了叶圣陶爷爷笔下的《荷花》，他把荷花的姿态描写的那么优美。你们觉得这两篇文章写得好吗？他们之所以写得好，是因为什么？（观察事物很仔细）【设计意图】1.通过回忆学过的课文《燕子》、《荷花》，学习作者的写作方法，体会作者用词的准确，感受作者语言表达的优美！这学

4、生明白写人的文章也需要仔细观察后，才能准确表达人物的特点和与众不同！为写好《介绍我自己》做好铺垫。2.用“思维导图”的引领，教会学生写作前要做到心中有数、要有侧重点，文章要有布局！只有这样才能写出优美、吸引人眼球的文章！郑振铎爷爷、叶圣陶爷爷做的很棒，需要我们学习！二、游戏参与——观察是关键1.游戏一“考考你的眼力”是的，只要我们认真观察就会发现生活中处处都是美景，也会发现人与人之间有那么的不同！那么人与人之间到底有哪些不同呢？下面我们就玩个游戏——考考你的眼力，仔细观察人与人之间到底有哪些不同？师：好，那让我们一起共度快乐时光。男同学组，女同学一组，请你们

5、各自推选一名最与众不同的作为你们的代表上台。　　注意仔细观察，看一看他们两个有什么不同的地方，说对了加分，说错了可要扣分的。　　学生汇报，老师当记分员，并及时评价。　　师：台上的两位同学自己说一说。　　评出优胜组。师：从刚才的游戏和这两位同学自己的发言中你们有什么发现？学生汇报，教师总结：每个人都有与别人不同之处，而且只有自己最了解自己。2.游戏二“猜猜我是谁”①有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。你能猜出他是谁？（猜不出）②有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、

6、蓝不蓝的梭布直裰(duō)，提一柄九齿钉耙 ------你知道他又是谁？（猪八戒）为什么一下子就猜出是“猪八戒”呢？（描写外貌要选独特的来描写）【设计意图】1.调动学生感官——眼力、听力，亲自实践“观察”的妙处——能发现人与人之间的“大不同”，这是我们写作的基础。2.在“猜猜他是谁”的环节中，通过两种不同的语言表述来感受：如果不能在习作中抓住人物的“独特之处”来介绍，那么人物将毫无特色而言，更不能给人留下深刻的印象！那么所写的人物可能就成了“你眼中的非他”、“他眼中的非你”了！3.在游戏中，通过细致地观察来进行语言表达，规范语言，为接下来的习作“有话可说”的

7、语言表达做好铺垫。三、细读提示，明确要求。师：请同学们打开课本47页，读《语文园地三》习作要求，找出自己认为要注意的地方划上线，看看这次习作要求我们做什么，并且告诉我们怎么做。师：谁愿意来说一说?学生汇报，教师板书。师：同学们总结的真好，真会读书。今天我们就抓住自己的“独特之处”或“与众不同”来介绍自己。①课件展示学生“自画像”，根据肖像特点猜猜他是谁？②课件出示一些图片，唤起学生的情感体验。师：这些图片里有你的影子吗？若有，老师很高兴，因为你们特长很多，爱好广泛；若没有，老师也很高兴，因为这恰恰告诉我们生活是多姿多彩的。下面就请同学们拿起我们手中的笔，来介

8、绍我自己！师：是介绍“你眼中的他”？还是“他眼中的你