六上第四单元-7读写联动课2教学设计(府前董晓武宫晓风)

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1、莱阳市初中语文“单元整体教学”教学设计备课教师府前中学董晓武、宫晓凤-六上单元第四单元课型读写联动课备课时间2014.7课题放飞想象遨游月宫（训练点：人胆.想象，放飞思维）情析学分初一学生思想活跃，止是想彖力丰富的吋节。爱因斯坦说“想彖力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”如何因势利导地发挥其想象特质，是教师在教学中应该特别关注的一个问题。知识经验是发展学生想彖力的基础，本单元教学要开拓学生的视野，扩大知识范围，增加表象储备。为丰富学生的表象，可以充分利用直观教具和形象化的

2、材料。如运用实物、图片、模型、多媒体等电教手段，；开辟“第二课堂”，开展丰富多彩的语文课外活动等等，使学生接触周围环境中的事物，丰富其生活经验，使他们的想象有足够的感情材料储备。本单元是以“科学”为主题的单元，19《莺》20《看云识天气》是两篇科学小品文，主要讣学牛把握-些简单的说明方法，了解一些说明文常识，为以后的说明文学习打下基础。《斜塔上的实验》主要是讲伽利略的求实精神。《月亮上的足迹》讲述人类对月球的探险《科学24小吋》是一篇科普小品文，既包含着丰富的科普知识，又蕴含着深刻的人生哲理。阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，

3、激发我们的求知欲，培养我们的科学精神；也可以引发我们的联想和想象，培养我们的想象力。学习目标教学目标1、了解刀球的自然现象和人文现象，培养科学探索精神和人文精神。2、在掌握一定资料的棊础上，展开联想和想像，进行写作训练。3、了解中国博大梢深的文化，以及与月亮相关的传说、典故、诗词歌文等。重点难点重点：对搜集的材料进行加工、提炼和思考，发挥想象力和创造力，构思成文。难点：遵循想像作文的创作原则：合理性、积极性、探索性和启迪性。学法启发引导法范文导航法合作评析法学源教资多媒体课件范文师生阅读积累学程按流教师活动学生活动设计意图、创设情

4、境，激趣背景音乐：贝多芬的《刀光曲》、阿炳的《二泉映月》激情渲染：同学们，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”伴着这熟悉的儿歌，我们不知不觉中走过了孩提时代，的确，如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的光彩魅力，吸引着人们的目光，丰富的内蕴尽在神话传说、文章词赋、民风民俗之中。长舒广听音乐，忆知识，进入情境咅乐导入，活跃课堂气氛。用富有感染力的语言激发，使学生沉浸在美好的冋忆中，渲染了情感，激发了兴趣。导入袖的寂寞嫦娥、吴刚砍伐刀桂的坎坎Z声，无不诱惑人们去设想月球上的情形。你能设想有一天你來到月球上的情形吗?能以《我在月球上的一天

5、》为题描述这些情形吗？1、明确学习目标2、看懂写作要求，思考捉示语明确忖标，学习有针对性。二（一）、出示目标注意提示，明确（二）、提出要求：本文对顺序的明确目标，1、驱遣想象，合理安排结构及顺序，2、600字左右。提示：既然是“一天”，应该用什么顺序？要求。指导（时间）审题借鉴《刀亮上的足迹》（三）、章法指导：提示一：本文是一篇想像作文，写此文通过学生探讨、)可以采用“时空飞扬法”进行写作。1、思考、讨论教师指导,扣住问：有同学可以望文生义推测什么是写作训练点，学“时空飞扬法”吗？2、围绕训练点学习相关的写作习相关的写作学生答，教

6、师指正、梳理。知识，知识，为后而的确定：“时空飞扬法”就是通过联想和写作做好铺樂。想像，跨越时空的阻隔，摆脱现实的束缚，根据立意的需要，把事件缩小或放大，把相同、相近或相反的东西联结相组合，把古今中外的事物串联起来，从而表达思想，突出中心。精选例文，启迪三、提不二：思维。通过交联系现实法。联系现实联想有两种基本流，开阔思维，调动方法：一是联想和想像的人、事、物、观点激发灵感，有事积累，等直接来自现实生活。可想，有理可二是联想和想像的内容不一定直接取悟。确定“用什精选素材于现实生活，只与现实生活屮的暗合。比如，可以把J1球想像成和现

7、实止好相反的世界，没有繁重的学业，没有大气的污染，没有人与人的勾心斗角……你在这一天里，知道了什么是爱、什么是信任、什么是真诚，看到了湛蓝的天、碧绿的水，体验到了人类一直苦苦追求、寻找的世界。学习联想和想彖的基本方法，么写”。（四）、小组交流启迪思维，互通有无。和互交流想一想，说一说，悟一悟四、阅读（二）、范文赏析《我在月球上的一天》一、二1、范文赏析，问题探究。通过阅读、指借鉴，温馨提示：2、借鉴写作方法：导,学生明确了写作的基木方构思1、文章用了什么记叙顺序？记叙的顺序、吋空飞扬法、联系法，激发了写作行文2、坷了哪些事？现实法

8、等。愿望。3、这里的联想和想彖合理吗？4、你从中得到哪些启示?3、交流阅读所获指导学牛赏析文章，借鉴写作方法：•■（三）借鉴写法，挥笔成文（一）要求回放简列提纲，总结写法。回顾作文要求，确定评改点（二）整体点评作文总体情况简介（三）佳作评鉴投影展示