语文人教版三年级下册游子吟教学设计

《语文人教版三年级下册游子吟教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版小学三年级下册语文第五单元语文园地《游子吟》教学设计教学目标：1.学习《游子吟》这首诗，理解诗句的意思。2.体会诗中蕴含的思想感情。教学重点：理解诗句的意思，深刻悟诗情。教学难点：明诗意，悟诗情。教学过程;一、导入新课导语;同学们，在我的生命中，有这样一个人，她给了我一双明亮的眼睛，给了我一双创造未来的手，给了我一对走遍天下的脚，同学们说，她是我的谁，生回答：妈妈，师;对，她就是我的妈妈，每当我离开家的时候，她总是给我装这，装那，吃的，喝的，用的，生怕我饿着了，冻着了，每当这时候，我读想起这样一首诗，板书：游子吟。二、解诗题1、师问，同学们，看到

2、这个题目，你有什么想问的（游子指的是谁，吟是什么意思），出示PPT，游子：将要远行的人；吟：吟诵，吟咏；游子吟：将要远行的人的吟诵。三、知诗人1、同学们关于孟郊了解多少？2、作者简介：751-814）字东野，唐代诗人，曾任溧阳县尉。一生穷困潦倒，但性格耿直，不同流合污。孟郊的诗多是倾诉穷愁孤苦之作.很小时候就失去了父亲，与母亲相依为命，他从小刻苦攻读，可是，多次考试落榜，直到40多岁才做了一个县官，诗人想到自己今天的成就来之不易，儿时的苦读历历在目，母亲油灯下的身影又浮现在眼前，于是写下了这首脍炙人口的诗----《游子吟》3、出示PPT,《游子吟》【唐

3、】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。请同学读诗，单个读，集体读。四、明诗意1、出示PPT,课文插图，请同学描述画中的人物，在干什么，你会想些什么？生：我看到了母亲拿着针线在昏暗的油灯下，正给准备外出的儿子缝制衣服。师:是啊，正如同学们所说，这真是“慈母手中线，游子身上衣。”2、出示PPT，临行密密缝，意恐迟迟归。出示注解，临：将要。意恐：担心，归：回来，回家，请同学们根据注释，小组讨论，学习第二三句的意思，教师作总结。3、师：孟郊想到妈妈为自己操劳，他感叹道？生回答:谁言寸草心，报得三春晖.出示PPT,板书:解

4、释诗句。4、回顾诗意：母亲拿着针线在昏暗的油灯下，正给准备外出的儿子缝制衣服。母亲担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实，更耐穿一些。把小草比作儿女的心愿，把阳光比作母爱。小草不能报答阳光的恩情，儿子也难以报答母亲的爱，突出了母爱的伟大。5、请同学们带着对诗句的理解，再读诗。《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。五：拓诗情1、师：同学们，孟郊的母亲把对孟郊的爱缝在了这一针一线中，我们的妈妈爱我们吗？生：爱，师:你觉得妈妈的爱体现在什么地方？是啊，妈妈如春日般的母爱沐浴着我们，我

5、们不能报答母亲的爱，这真是：谁言寸草心，报得三春晖。2、师：同学们，你们打算以后怎么去回报妈妈的爱是啊，同学们，即使我们这么做，也难以报答如春日般的母爱，这真是：谁言寸草心，报得三春晖。3、出示老师写的几句话：母爱其实很简单，它在热腾腾的饭菜里，滚烫着我们的心；母爱其实很简单，它在温暖的臂弯里，给我鼓励和自信。母爱其实很简单，它在唠叨的话语中，给我指明前进的方向。母爱其实很简单，它在我们离家的时候，那一滴滴眼泪中。4、出示PPT,请同学们大声谢谢妈妈。5、再次带着对母爱的赞颂读诗，《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言

6、寸草心，报得三春晖。六、延伸拓展：你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一个眼神，也许是一份特殊的礼物，请你写一件令你最为感动的事？