10牛顿定律应用训练学案

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1、°高二物理一轮复习导学案时间:2012.5.21编制：张乐顺徐凤娟冯建会审核:包科领导:班级:学习小组:姓名:教师评价:专题5牛顿运动定律的应用训练学案编号：09【使用说明及学法指导】1.独立完成本学案，注意対解题规律与解题方法的总结。A、B层全部掌握，带★的C层不做。2.各组学科班长按时收交，各组长督促落实，全部达标，然后及时二次收交。3.本节课必须掌握的概念和规律：动力学的两类基本问题。4.本节课必须掌握的方法：正交分解法、整体隔离法【学习目标】1•深刻理解牛顿运动定律，提高综合分析动力学问题的能力。2.自主学习

2、、合作探究，学会解决动力学两类问题的方法。3.激情投入、全力以赴，养成科学的思维方法与习惯。【重点难点】重点：牛顿运动定律的应用难点：用牛顿运动定律解决动力学的两类基本问题【有效训练】1、在宇宙空间站中，下列仪器仍能使用的是（）A.天平B.温度计C.测力计D.摆钟2、一个质量不计的轻弹簧，竖直固定在水平桌面上，一个小球从弹簧的正上方竖直落下，从小球与弹簧接触开始直到弹簧被压缩到最短的过程屮，小球的速度和加速度的大小变化情况是（）A.加速度越来越小，速度也越来越小B.加速度先变小后变大，速度一直是越来越小C.加速度先变

3、小，后又增大，速度先变大，后又变小D.加速度越来越大，速度越来越小3、物体B放在物体A上，A、B的上下表而均与斜面平行（如图），当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时，（）A.A受到B的摩擦力沿斜面方向向上。B.A受到B的摩擦力沿斜面方向向下。C.A、BZ间的摩擦力为零。D.A、BZ间是否存在摩擦力取决于A、B表面的性质。4、如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为加和处的木块1和2,屮间用一原长为1、劲度系数为斤的轻弹簧连接起来，木块与地面间的滑动摩擦因数为卩。现用一水平力向右拉木块2,当两

4、木块一起匀速运动时两木块之间的距离是（）A./+/??.gK1B.1+C./+/710gD./+-些（加1+加2）gmjn9、)g十m25、放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力厂的作用，厂的大小与时间十的关系和物块速度y与时间t的关系如图所示。取重力加速度^=10m/s2o由此两图线可以求得物块的质量刃和物块与地而Z间的动摩擦因数〃分别为（）(A)刃=0.5kg,P=0.4(C)Z7=O.5kg,u=0.2(B)m=1.5kg,15(D)加=lkg,p=0.26、如图，滑轮、绳子质量忽略不计。忽略一切摩擦阻

5、力，物体A的质量m大于物体B的质量〃22。在A、3运动过程中弹簧秤的读数是（）A.（加1+加2）g・B.（777]—加2）g・C-2“加2「mA+m2D.4727]+m2bdm,MA7、某人在地面上用弹簧秤称得体重为490No他将弹簧秤移至电梯内称其体重，1（）至13时间段内，弹簧秤的示数如图所示，电梯运行的v・t图可能是（取电梯向上运动的方向为正）（）BCD8、两物体甲和乙在同一直线上运动，它们在0〜0.4s时间内的v-t图象如图所示。若仅在两物体之间存在相互作用，则物体甲与乙的质量之比和图中时间t】分别为（A.丄

6、和0.30sB.3和0.30s3C.丄和0.28sD.3和0.28s3123456789、如图：一水平传送带以2m/s的速度做匀速直线运动，传送带上两端的距离为20m,将一物体轻轻地放在传送带的一端，物体由一端运动到另一端所经历的时间为Ils,则物体与传送带之间的摩擦因数是多少？（g取10m/s2）10.卡车拖挂一相同质量的车厢，在水平直道上以v0=12m/s的速度匀速行驶，其所受阻力可视为与车重成正比，与速度无关。某时刻，车厢脱落，并以大小为a=2m/s2的加速度减速滑行。在车厢脱落匸3s后，司机才发觉并紧急刹车，

7、刹车时阻力为正常行驶时的3倍。假设刹车前牵引力不变，求卡车和车厢都停下后两者之I'可的距离。11.如图所示，一质kg.长厶=3m、上表面水平且光滑的木板，在水平向右、大小F=8N的拉力作用下，以v0=2m/s的速度沿水平血向右匀速运动.某时刻将质量m=kg的铁块（看成质点）轻轻地放在木板的最右端.若保持水平拉力不变，则小铁块经过多长时间离开木板？★12、传送带与水平面夹角37°,皮带以10m/s的速率运动，皮带轮沿顺时针方向转动，如图所示。今在传送带上端A处无初速地放上一个质量为m=0.5Kg的小物块，它与传送带间

8、的动摩擦因数为0.5,若传送带A到B的长度为16m,g収1Om/?,则物体从A运动到B的时间为多少？★★13、总质量为80肚的跳伞运动员从离地500m的直升机上跳下，经过2s拉开绳索开启降落伞，如图13所示是跳伞过程中的r-t图像，试根据图像求：（g取10m/s2）（1）t=ls时运动员的加速度和所受阻力的人小。（2）估算14s内运动员下落的高