电气自动化技术专业（供配电方向）课程标准33653电路基础

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1、《电路基础》学习领域（课程）标准一、学习领域（课程）基本信息1、课程名称:电路基础2、课程编码:336533、适用专业：电气自动化技术专业、电气自动化技术（供配电方向）专业、生产过程自动化技术专业4、课程学时：68学时5、所属教学单位：自动化学院二、学习领域（课程）性质与定位本课程是电气自动化技术专业、电气口动化技术（供配电方向）专业、生产过程口动化技术专业的一门专业基础课程，为理论+实践课，是从事维修电工、电气设备安装工等岗位工作的必修课。通过本课程的学习掌握肓流电路、交流电路的分析方法、具备电路识图的能力，后续课程为《电子产品组装少维修》、《维修电工》等专业课程。三、学习领域

2、（课程）目标（一）知识目标1、掌握电路的基本物理量及相互关系，电路中的独立电源、电阻、电容、电感等元器件以及欧姆定律；2、掌握直流电路的分析方法与应用；3、掌握电阻的串联、并联与混联；4、掌握基尔崔夫定律；5、寧握支路电流法；6、掌握叠加定理、戴维宁定理；7、掌握电阻、电感、电容元件的识别与检测；8、学习正弦交流电的基本物理量，正弦量的相量表示和电路基木定律的形式；9、掌握纯电阻、电感、电容电路和电阻、电感、电容串、并联电路；10、学握交流电路的功率及功率因数提高的方法；（二）能力目标1、专业能力（1）能够熟练使用常用电工工具；（2）能树立安全用电的思想；（3）能识读简单的电路图

3、；（4）养成良好的职业习惯；2、方法能力（1）具备独立学习的能力；（2）具备收集获取信息的能力；（3）具备解决问题、分析问题能力；3、社会能力（1）具备人际交流、表达能力；（2）具备团队协作和沟通能力；（3）具备工作任务的组织管理能力；（4）具备工作责任心；（5）具备环保等社会责任心。（三）素质目标1、在教学过程屮通过基本知识的学习，使学生养成严谨的工作作风;2、培养学生分析问题、解决问题的能力；3、在学习和技能实践过程中，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的精神;4、培养学生用勇于创新、敬业乐业的工作作风。四、学习领域（课程）内容及学习任务设计1、课程整体设计序号学习情境学习子情境学时

4、合计学时子序号子情境1指针式万用表电路图的识读1.1指针式万用表电路图屮各元件的认识、部分电路功能分析30421.2指针式万用表电路图的识读122日光灯照明电路的安装和调试2.1日光灯电路的电源、负载特性分析16262.2日光灯照明电路的设计、安装与调试10总学时682、学习情境设计学习情境1：指针式万用表电路图的识读学时：42学时1＞教学内容（1）电路的基本物理量及相互关系（2）欧姆定律（3）电阻、电感、电容元件的识别与检测（4）电阻的串联、并联与混联（5）基尔霍夫定律（6）支路电流法（7）节点电压法（8）叠加定理、戴维宁定理2、教学目标:（1）掌握电路的概念、作用、状态、组成

5、及各组成部分的作用等基本知识（2）掌握分析电路的基本定理及分析法（3）nJ以用实训室相关设备进行简单电路的测试（4）养成良好的职业习惯子学习情境教学设计子学习情境1.1（30学时）学习任务1、学牛收集相关技术资料。教师发放任务单，明确学习任务，并进行讲解。2、教师进行理论的讲解并进行实物（万用表）的演示，强调在运算过程中应注意的基木规范，学生分组讨论任务实施工作计划，老师随时指导。3、教师进行指导，学生各口进行电路运算。4、由学生根据题目进行实际运算，教师对学生的学习情况随时进行检查、指导。5、教师对学生的丄作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生重新计算。6、学生对任务完成

6、情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。指针式万用表电路图中各元件的认识、部分电路功能分析1、电路的革本物理量概念2、指针式万用表电路图中各元件的认识3、欧姆定律运用4、电路的基本物理量和关运算5、简单直流电路分析了学习情境1.2学习任务1、学生收集札1关技术资料。教师发放任务（12学时）单，明确学习任务，并进行讲解。2、教师进行理论的讲解并进行实物的演示，强调在运算过程屮应注意的基本规范，学生分组讨论任务实施工作计划，老师随吋指导。3、教师进行指导，学生各白进行电路分析。4、由学生根据题口进行实际运算，教师对学牛的

7、学习情况随时进行检查、指导。5、教师对学生的学习情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生重新分析。6、学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。指针式万用表电路图的识读1、指针式万用表的应用场合2、指针式万用表的功能3、指针式万用表电路图组成元件之间的相互关系4、电路图分析5、学生教师给出对应知识点题目（选口万用表电路图）制定计划学习情境2：tl光灯照明电路的安装和调试学时：26学时1、教学内容（1）正