苏教版语文三下第七单元表格导学教案

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1、课堂教学教案材教题11课授新读阅型is2时谟龙恐20.标求课要学习目标点重点••_亠0/^学备教准程过学教动活师教动活生学的邹g-wo茂*■阮词爭旷宰剧字准球怎制决读一>/,戶-，，他巳，文题前，戸文全课年物X一全通••丿•41>一时示亿动)0通读课揭两累题读L一、行课、第•爬书二yimanhongjianxingweiqim§ngchibimi亿漫轰剑型畏戚猛齿匕谜指导：“亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读咅节“漫”的部首为“三点水”与水有关，字形辨析慢缓慢漫弥漫“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、

2、“削”与锋利的刀具有关“畏”，错误可能多一撇“型”，后鼻音“戚”，部首为“戈”第一声“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音“齿”翘舌音，整体认读音节“匕”，第三声“谜”言字旁谜语用口述2.理解词义那么你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。（教师在学生不理解的情况下进行指导）齐读生字，并完成课后第2题齐读词语，注意字形字音字义。注意字音、字形■理解词义三、再读课文，理顺句意1.指名读各个自然段，相机指导。2.齐读课文，注意字音和停顿。第二课时一、导入新课在上一节课中我们己经学习到大约两亿年前地球曾经被一种强大的爬

3、行动物所主宰，它们就是一一（学生答恐龙）。虽然它们在六千五百万年以前就突然消亡，我们再也看不到它们的样子了吗？现在的科技是如此的发达，科学家们已经复制出了恐龙时代的场景。我们一起打开时光隧道去看一看。（播放课件第一部分恐龙世界）其实我们刚刚所看到的就是课文的第小节中所描述的内容，我们一起来将它朗读一下。二、精读课文恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类（学牛回答很多）形态呢也是（学生答千奇百怪）（板书种类多，形态千奇百怪）种类又是如何多呢？老师就来请一位同学给大家朗读第二到第五小节，在他朗读的同时其它同学就认真地从书上找出所介绍的龙的名称，并在名称下划横线。（

4、一位同学朗读，其余同学从书木上找出恐龙的名称）联系上下文理解词义指名读各个自然段齐读课文描红、抄词你们都从书本上找出了哪些恐龙的名字？（请一位同学来冋答）（雷龙、剑龙、三角龙、梁龙、翼龙、鱼龙、霸王龙）现在请人家拿出发给你们的口语课堂交流练习指导（在投影仪上投影出指导要求：并进行指导，明确内容和要求）（学生小组交流，教师随机进行指导，遇见比较好的同学随机请他起来给同学做示范）（请学生站起来和大家交流讨论结果）（雷龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。指导朗读：利剑一样的尾刺指导朗读：任何动物都望而生畏要重点读指导朗读：在天空翱翔的轻

5、型飞机要读出高高飞起的感觉来。轻一些，声音高一些指导朗读：锋利的匕首，重点读。大脑袋、短身子为了突出它的凶猛在这里稍读短促些相机出示恐龙的图片，以直观形象促使学生对恐龙更为了解拓展练习1:同学们平时也一定很喜欢了解有关恐龙的知识，你们都还知道哪些恐龙呢？学生介绍自己知道的恐龙以及它的特点（出示七种恐龙的图片）观看《恐龙世界》请同学朗读第二到五小节，其他同学认真地从书上找出所介绍的恐龙的名称，并在名称下划横线。同学们站起来和大家交流讨论学生阴读借机进行说明方法的渗透学牛朗读那么这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢？它们都吃一些什么呢？（有的恐龙吃植物也有的

6、恐龙吃肉）（板书：食物：食肉、食草）你是从哪个小节看出来的？我们一起来把这个小节来读一下那么它们又如何繁衍后代呢？（它们是卵生）你从书上哪个小节看出来的？你能把它读岀来吗？（生读该小节）（板书：繁殖：卵生）三、总结延伸今天我们学习了好多关于恐龙的知识，你们都了解到了哪些知识呢？能告诉大家吗？（生总结今天的知识点）如此神奇的恐龙，我们如今是不能够亲见。因为它们在6500万年前已经灭绝了。但是不怕，如今的科学技术是这样的高超，也许有一天我们能够使恐龙重回人间呢？不如让我们先界想天开一下吧？（出示课件该部分，读题）如果现在有技术可以使恐龙复活，你愿意吗？为什么

7、？恐龙的世界虽然神秘，但是凭借着我们人类的智慧，这些秘密终会揭开，而解开它们，要靠今天的你们今后的探索。学生介绍学生介绍学生朗读学生介绍、学生朗读回答问题板书设计20恐龙种类多形态千奇百怪食物食草、食肉繁殖卵生课堂教学教案材教题ilmKif授新读阅型mKil2时BKis标求HKffc说要•ttr正学习目标点重点学难学备教准程过学教动活师教动活生学橘知识挎芬说用tBff、好帝画、乡读躲札降-1Zo/T藕法入阴雪荷写映哉瑞(*的题諾八”:B^lLL><趣膚代由MlA“、一」三E7o-1、,，五？词匕槐课题乡题导新果洋新课槐问指弄埶：人书“么读4-肋学导板当

8、什初学揶生、了、自L查1一•■>人W-K•--1i喜盈盈、浓香、傻乎乎、拌上、咸