《土耳其国父凯末尔》同步练习3

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1、演练提ftIXI1?広知能检测一、选择题1.第一次世界大战后，作为战败国的土耳其被迫接受了屈辱的停战协定与和平条约，面临着深刻的民族危机，主要表现在（）A.资源被掠夺B.人民被欺压C.领土被肢解D.君主被废弃【解析】第一次世界大战结束后，土耳其成为战败国，大片领土被占领，沦为英、法等国的半殖民地。【答案】C2.一战后，凯末尔为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约是（）A.《巴黎和约》B.《凡尔赛和约》C.《洛桑条约》D.《马关条约》【解析】《洛桑条约》使土耳其收回了大片领土，赢得了国家的独立和自由。【答案】C3.凯末尔在改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽

2、，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。以上事实最能说明（）A.凯末尔文武双全B.凯末尔推行改革的坚定信念C.凯末尔推行文化教育和社会习俗改革D.凯末尔善于向西方学习【解析】材料体现了凯末尔以身作则，大力推行文化教育和社会习俗改革。【答案】C4.凯末尔任总统后说过：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一-切，并树立新的东西。”下列反映其理论的措施包括（）①废除土耳其政教合一的政体②革新社会生活和风俗习惯③效仿西方的法律法规④改革文字，用阿拉伯字母拼写土耳其语A.①

3、②③B.①②④C.②③④D.①③④【解析】凯末尔改革废止阿拉伯字母，改用拉丁字母拼写土耳其语，故④错误，可排除。故选A项。【答案】A1.凯末尔改革在政治上的重大举措是（）A.实行君主立宪制B.实行政教分离C.集大权于一身D.废除伊斯兰教【解析】本题考查学生的识记分析能力。凯末尔改革在政治方面采取的重大举措是废除苏丹•哈里发制度，实行政教分离。【答案】B2.以下关于凯末尔改革的说法不正确的是（）A.改革是在维持原有社会、宗教格局的前提下进行的B.改革涉及政治、经济、宗教、文化等诸方面C.改革使妇女社会地位得到提高D.改革使土耳其一举成为世界上工业增长速度

4、最快的国家之一【解析】改革是在对原有社会、宗教格局根本变革的前提下进行的，故A项不正确。【答案】A3.1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这一年定为“阿塔图尔克（意为土耳其之父）年”，让后人缅怀和追思这位伟人，是因为他（）①领导民族独立②实现国家复兴③奉行屮立主义④推动社会进步A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④【解析】凯末尔奉行和平主义，与东西方国家都发展友好关系，但这并不是中立主义，故③错误。【答案】B4.（2013-厦门高二检测）从图一和图二的比较中无法得出的结论是（）图一甘地在纺纱图二最礼帽的凯末尔A.甘地倡导恢复传统手工

5、织布劳动B.凯末尔提倡社会生活的现代化C.甘地与凯末尔重视身体力行D.甘地缺乏凯末尔的西方教育背景【解析】本题考查学生的识图能力，解题时注意图片的信息甘地纺纱（固定传统）和戴礼帽(接受西方内容)，然后结合所学知识即可。【答案】D二、非选择题1.阅读下面材料：在奥斯曼土耳其帝国时期，圆柱形红色礼拜帽是神圣的宗教和帝国的象征。1923年土耳其共和国建立，凯末尔担任总统，选择了具有西方色彩的现代化道路，推行改革，但遇到巨大阻力。1925年凯末尔下令，禁止戴传统的土耳其礼拜帽，改戴欧式礼帽。但这一禁令受到广泛抵制，随后政府规定戴土耳其礼拜帽有罪。此举引起强烈不

6、满，在一些地方甚至引发公开抗议和骚乱，但均被凯末尔镇压，有些人被处以绞刑。经过凯末尔政府一段时期的强力推行，终于有不少人开始戴欧式礼帽，从而告别传统的土耳其礼拜帽。——刘易斯《现代土耳其的兴起》请回答：(1)结合材料和所学知识，说明服饰变化与社会变革的关系。(2)分析凯末尔政府禁戴礼拜帽与辛亥革命后屮国剪辫运动的异同。【解析】本题是考查土耳其改革，以服饰变化体现社会的变革和社会的进步。第(1)问注意服饰变化与社会变革的相互关系，不是只说一个方面，并坚持社会存在决定社会意识。第(2)问事件的异同，要注意找出二者之间的可比点，这是做题的关键，可以从时代背景

7、、手段和方式等方面回答。【答案】(1)服饰变化反映了社会变革，有助于社会变革；社会变革带动服饰变化。(2)同：发生于社会大变革时期；辫子和礼拜帽都被视为旧时代的象征；政府釆取强制性措施；意在加速社会变革。异：前者侧重于改变传统习俗以利于学习西方；后者主要针对国内民族压迫。2.阅读下列材料：材料一甘地无疑是战后这场反英运动中最杰出的人物。成立于1885年的印度国民大会党在1914年以前并没有对英国人构成严重的威胁。它实质上仍是一个极少得到乡村民众支持的中产阶级运动。而甘地的伟大贡献就在于他设法来到村民中间，与他们建立友好关系，使他们参加为独立而进行的斗争

8、。材料二他(凯末尔)因在战爭中成功地保卫了达达尼尔海峡而成名。停战之后他带头反对《塞夫尔条约》