土耳其国父凯末尔

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1、第12课土耳其国父凯末尔课标要求：“亚洲觉醒”的先驱了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。深圳市翠园中学孙曙光1我的课件，讲义，多媒体教程土耳其国父凯末尔2我的课件，讲义，多媒体教程国名:土耳其共和国(TheRepublicofTurkey)独立日：10月29日（1923年）共和国日：10月29日（1923年）由国父凯末尔于1923年10月29日成立，并订此日为国庆日，土耳其为世界上唯一全国99%信仰伊斯兰教，却实行内阁制、政教分离的国家，是亚洲第三大民主共和国。3我的课件，讲义，多媒体教程国旗旗面为红色，靠旗杆处绘有一

2、弯白色新月和一颗白色五角星。月、星标志伊斯兰教信仰，也象征吉祥和幸福。2.国徽为一弯新月和一颗五角星，寓意与国旗相同。有时将月和星置于一个红色椭圆形中，其上方写着“土耳其共和国”。4我的课件，讲义，多媒体教程土耳其，有着6500年的悠久历史。土耳其民族，公元8世纪时被唐朝军队驱逐，从阿尔泰山地域的突厥民族迁徙而来，他们所定居的小亚细亚和巴尔干半岛东部，先后成为罗马帝国、拜占庭帝国、奥斯曼帝国的中心，拥有十三种不同文明的历史遗产，被称为“文明的摇篮”。建立于13世纪的奥斯曼帝国，是一个政教合一的国家，苏丹不仅是这个国家的君主，还是作为国家的伊斯兰教教主“哈里发”。5我的

3、课件，讲义，多媒体教程地跨欧亚非的奥斯曼土耳其帝国6我的课件，讲义，多媒体教程17世纪末的奥斯曼帝国疆界7我的课件，讲义，多媒体教程奥斯曼土耳其的兴起、扩张及衰落知识概览：①建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小亚细亚建国，国家名称──奥斯曼土耳其。②政权特点:军事封建帝国③国教:伊斯兰教④都城:伊斯坦布尔即拜占廷帝国首都君士坦丁堡(1453年攻占)⑤影响:16世纪，成为地跨三大洲的大帝国，臻于鼎盛。⑥16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17-18世纪帝国日见瓦解。⑦在19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，如希腊、罗马尼亚、塞尔维亚与保加利亚纷纷独立或自治，有的地

4、区为俄、奥、英所占有。⑧1914年，土耳其参与了一战，因战败而濒临灭亡的边缘。1918年10月，奥斯曼帝国与协约国签订城下之盟《摩德洛斯停战协定》。⑨1920年协约国又把《色佛尔和约》强加给土耳其，对奥斯曼帝国加以分割，除首都外土耳其仅保留小亚细亚中部一块不大的领土。⑩土耳其人民在凯末尔（1881-1938）的领导下，发动反帝反封建的资产阶级革命并取得胜利，于1923年10月29日建立了土耳其共和国，从而结束了苟延残喘的奥斯曼帝国统治。8我的课件，讲义，多媒体教程按种族特征将土耳其人的领土归还土耳其十九世纪末二十世纪初，土耳其奥斯曼帝国已经日薄西山，沦落为西方列强欺凌

5、争夺的半殖民地。一次大战中，追随德奥集团的土耳其战败，使得古老而衰败的奥斯曼土耳其帝国陷入空前的危机。9我的课件，讲义，多媒体教程第12课土耳其国父凯末尔一、争取民族独立的凯末尔★作为进步青年和爱国将领的凯末尔1、青年凯末尔：在土耳其遭列强任意宰割的情况下，萌发振兴民族，变革图强的思想2、在早期的资产阶级革命中，担任过革命军参谋长3、一战期间，表现出卓越的军事才能(伊斯坦布尔的救星)10我的课件，讲义，多媒体教程凯末尔1881年出生在爱琴海城市萨洛尼卡(今属希腊)。母亲是个虔诚的穆斯林，父亲是个海关小官员，后弃官经商，做木材生意。开明的父亲将凯末尔送进了一所刚创办的新

6、式小学，但是凯末尔小学还没有毕业，父亲就因为生意破产，忧郁过度病死了。凯末尔只好跟着母亲去投奔乡下的舅舅，放羊看田，吃了不少苦，也磨炼了他坚韧不拔的意志。 幸亏姨妈资助，凯末尔才继续上学。十二岁的他考入了萨洛尼卡军事学校，开始了他向往已久的军旅生涯。他聪慧勤奋，为人正派，很受老师的喜欢。有一位数学老师干脆不叫他的本名穆斯塔法，而是称呼他“凯末尔”(土耳其语“正义”的意思)。十八岁时，他又考进伊斯坦布尔军事学院深造。 十九世纪末二十世纪初，土耳其奥斯曼帝国已经日薄西山，沦落为西方列强欺凌争夺的半殖民地。青年凯末尔的爱国主义意识被唤醒。在军校里，他如饥似渴地阅读伏尔泰、卢

7、梭、孟德斯鸠等法国启蒙学者的著作和土耳其大诗人凯马尔的爱国诗篇，进一步认识到封建领主的贪婪残暴、民族压迫的深重与苏丹(奥斯曼君主)专制制度的野蛮落后。11我的课件，讲义，多媒体教程1905年，凯末尔以上尉军衔从军事学院毕业。一战爆发后，由于战功卓著，他被晋升为准将军衔。在作战中，俄军总参谋部心服口服，承认他是土耳其“最负盛名、最勇敢、最有才能、精力充沛、最富独创性”的将军。然而，凯末尔的军事天才并不能挽救土耳其战败投降的命运。1918年10月底，奥斯曼帝国被迫签订丧权辱国的停战协定，昔日的殖民地被协约国瓜分得干干净净。老谋深算的英国还鼓动土耳其的周边