第一单元教案1-5课时

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1、三年级数学上册教材分析教学内容（一）在数与代数方面这一册教材安排整I•数、整百数乘一位数的口算。积在100以内的两位数乘一位数的口算。接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。两、三位数乘一位数的笔算。整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的】」算。两三位数除以一位数的笔算，除法的验算。分数的初步认识，简单的分数的大小的比较，简单的同分母分数的加法和减法。千克和克的认识，相关质量单位间的简单换算。求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题，求一个数的几倍是多少的简单实际问题。用从条件出发思考的

2、策略解决两步计算的实际问题。间隔排列现象屮的规律。（二）图形与几何长方形和正方形的基本特征。平面图形周长的含义，冇关周长计算的简单实际问题。生活屮的平移、旋转、对称现象，轴对称图形的初步认识。（三）综合和实践周长是多少，多彩的“分数条”。教学目标1、联系对四则运算的已有的认识及相关的计算经验，探索并掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算。联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有知识，理解并掌握与“倍”冇关的简单的实际问题和简单的两步计算实际问题的基本思考方法，

3、增强所学知识解决实际问题的能力，联系日常生活经验，认识千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决相关的简单的实际问题。2、通过观察、操作初步认识长方形和正方形的基本特征，结合实例认识周长的含义，并能测量简单图形的周长，探索掌握长方形和正方形周长的计算方法,了解生活的平移、旋转、对称现象，初步认识轴对称图形。3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一•位数的计算，简单平面图形的周t计算，千克和克的认识，以及“动手做”和综合实践，尝试从多少、长短、轻重等不同角度发现和提出问题，逐步培养数学的应用意识，锻炼实践能力。4

4、、在用两步计算解决简单的实际问题，用长方形和正方形周长的计算方法解决简单-的实际问题以及用分数加、减法解决简单实际问题的活动屮，初步学会从已知条件出发并在条件和问题之间建立联系的思考方法，体会同样的问题可以冇不同的解法，进一步积累解决问题的经验，逐步增强解决问题的策略意识。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学重点两、三位数乘一位数；两、三位数除以一位数。教学难点间隔排

5、列；平移、旋转、轴对称；分数的初步认识课时安排两、三位数乘一位数17课时千克和克3课时长方形和止方形5课时周长是多少1课时两三位数除以一位数15课吋解决问题的策略4课时间隔排列1课时平移、旋转、轴对称2课时分数的初步认识4课时多彩的分数条1课吋期末复习5课时第一单元两、三位数乘一位数单元分析教学内容两三位数乘一位数教学目标1、使学生经历探索三位数乘一位数计算方法的过程，会口算整百数乘一位数、几百几十乘一位数（各位上乘积都不满10）,会笔算三位数乘一位数，能通过把三位数看作相应的整百数，估算三位数乘一位数的积。

6、2、使学生在具体的情境中，进一步积累对相关数量关系的理解，会用两步计算解决简单的实际问题，感受分析和解决实际问题的一些基木策略，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。学习过程中，感受到数的运算与日常生活的密切联系解决实际问题的需要，合理灵活地应用加法和乘法的交换律、结合律的价值，增强应用数学的意识。3、使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中，进一步感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。教学重点1、使学生经历探索加法和乘法运算律的过程，理解并掌握加法和

7、乘法的交换律、结合律，并会应用这些规律进行一些简便运算。2、使学生在学习过程中，感受到数的运算与日常生活的密切联系解决实际问题的需要，合理灵活地应用加法和乘法的交换律、结合律的价值，增强应用数学的意识。教学难点用一位数乘了三位数十位上的数Z后，该怎把估算和笔算结合起來怎么办。乘数末尾冇o的乘法竖式的简便写法。课时安排17课时第1课时教学内容教材第1、2页例1、例2及想想做做教学目标1•学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。2.在

8、解决实际问题的情景屮能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3•在探索算法和解决问题的过程屮，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。教学重点正确熟练地口算整十数、整百数乘一位数。教学难点能估算整十数、整百数乘一位数程积的大致范围。教学准备口算卡片、小黑板、课件教法讲授法、讨论法学法小组交流、