爱的前奏曲shuoke

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1、爱的前奏曲平阳县鳌江中学陈小小2011-9-24于昆阳一小理念阐述：在高中阶段，性心理发展使得他们渴望接近异性，但部分学生因为某些传统的观念而强烈地压抑自己，或者担心男女生交往影响到学业而惧怕异性，另外，也有部分学生把感情当成了生活的全部而耽误了自身的发展，甚至造成了严重的后果。所以，在这个关键阶段，我们有必要帮助学生认识自身面临的一些成长任务与困惑，学会控制自己，从而更好地与异性同学相处，并不断发展自己，完善自己。（只要说说这节课的意义就行了）上课对象：高一学生教学目标：1、使学生明白爱情是人类最美好的感情，所以理应慎重对待。2、使学生了解并接

2、受自己内心的萌动，澄清爱情观。3、激发为了更珍贵更负责的爱情而完善自己的内在动力。（两三个目标就可以了）活动准备：教学课件、调查问卷、作业纸、分小组。第一个环节：带领学生做一段手操，让学生跟上自己的节奏，因为这是一套简单的动作，所以学生很快能掌握，于是我趁机让学生为自己鼓掌。这个活动的目的是为了活跃气氛，起到暖身的作用。活动过程假设你走在原始森林中，森林中危机重重，随时都有可能出现危险，这时你身边带有几种动物：猴子、老虎、狗、大象、孔雀。由于前途困难重重，你将不得不将它们一一抛弃，那你会先抛弃谁，后抛弃谁呢？我的顺序是：猴子——子女；老虎——金钱

3、与权力；狗——朋友；大象——父母；孔雀——爱人。我的顺序是：活动过程第二个环节：我以趣味测验导入，引出今天的主题。操作如下：你身边带有五种动物，因前途困难重重，你不得不将他们抛弃，你抛弃的顺序是什么？让学生在内心做好选择。接下来，我告知这些动物分别代表父母、朋友、子女、爱人、金钱等等，请学生重新做好选择。这样就引出话题，只有爱人是陪伴自己终身的，所以对于婚姻我们要慎重对待。即实现目标一。第三个环节：请几位同学分享自己所向往的爱情，即澄清爱情观。同时，教师也分享自己的爱情观，提出女孩子必须要自立自强，而不能失去独立性及个人的发展。这也是在暗示不能因

4、为感情而影响到学业。活动过程你向往什么样的爱情？第四个环节：请各小组谱写一首《爱情之歌》，并分享。活动目的是将分享到的关于爱的词汇记录下来，让学生感受美好，并产生珍爱之情，进而更加慎重地对待爱情。活动过程爱情之歌爱是Love爱是Amor爱是Rarc爱是爱心爱是Love爱是人类最美丽的语言爱是爱是爱是爱是第五个环节：请几位同学介绍自己所欣赏的同性、异性明星。设计意图是引导学生多关注多学习偶像的积极面，从而来完善自己。活动过程第六个环节：公布课前调查的结果，即请男生挑选五个好妻子的重要条件，请女生挑选好丈夫的重要条件。这个活动的意图是相互挑选重要的品

5、质，不但让自己思考欣赏何种异性，同时也给对方一些参考。最后把卢勤姐姐写给儿子的话送给同学们，鼓励学生：一个人首先要自己优秀了，这样才有可能遇到理想的另一半。后三个环节的设计可以实现目标三，即激发为了珍贵的爱情而完善自己的内在动力。活动过程以上就是我这节课的所有过程。本课中应注意的问题在于：趣味测验有些学生之前做过，会对活动进行干扰；还有学生对这个测验很感兴趣，操作的时间要注意把握；另外，在分享《爱情之歌》时，有些小组会难为情，那么教师可以帮助朗读。本课的内容因为符合学生的心理发展需要，所以很受学生的欢迎。活动过程我今天抽到的主题是关于学习方法的方

6、面的，我定的课题是《……》，上课的对象是高一学生。选取这个的课题，我是出于这样的考虑……（即理念）因此本课的目标：1、……2、……3、……课前准备：教学课件、作业纸、分小组……我设计的活动过程如下：环节一：操作：……活动意图：……环节二：操作：……活动意图：…………本课中应注意的问题是：……说课要点：自我分析要点：两位评委好！我是第10号考生，陈小小，是一位普通高中的化学老师。在学习气质类型的时候，我对照着上面的特征说明，觉得自己是粘液型，因为安静稳重、情绪稳定等蛮符合我。在性格上，我觉得我基本上是一个偏内向的、温和的、友善的，而且很有耐心的人。

7、比如上课的时候有学生在讲话，我就会微笑又坚定地对他说“你这样会干扰到我”，而不会严肃地批评。可能存在着多血质的成分，所以我的情绪通常情况下是轻松愉悦的，对生活也总抱着乐观积极的态度，比如我喜欢自己的工作，总能看到别人身上的优点等等。我对自己的认识与别人对我的评价差不多，所以是个内外比较一致的人。（申请理由）我工作已经八年了，也当了几年的班主任，我真切地感受到学生的问题并不仅仅是行为问题、品行问题，而是有很复杂的成因。很多时候他们自身也很想改变，但就是做不到，所以我想他们是不是需要一些专业的心理学方面的帮助。另外，我觉得自己在状态不好的时候，找人说

8、一说，或者用一句话鼓励一下自己，情况就会好转。所以我相信“人，要调整自己是可能的”，于是我主动争取这次的培训机会，希望能学到更多的知识、