人教版数学九上第24章《圆》导学案

人教版数学九上第24章《圆》导学案

ID:42113514

大小:1.39 MB

页数:52页

时间:2019-09-08

人教版数学九上第24章《圆》导学案_第1页
人教版数学九上第24章《圆》导学案_第2页
人教版数学九上第24章《圆》导学案_第3页
人教版数学九上第24章《圆》导学案_第4页
人教版数学九上第24章《圆》导学案_第5页
资源描述:

《人教版数学九上第24章《圆》导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、24.1.1圆的有关概念导学案学习目标:了解圆的有关概念,并灵活运用圆的概念解决一些实际问题。重点:与圆冇关的概念难点:圆的概念的理解—*、自主学习:1、举例说出生活中的圆2、你是怎样画圆的?3、从圆的形成过程,我们可以得出:在一个平面内,线段0A绕它固定的一个端点0旋转一周,另一个端点所形成的叫做圆.固定的端点O叫做,线段OA叫做.以点O为圆心的圆,记作“”,读作“”.4、确定圆有两个要素:一是,二是;确定圆的位置,确定圆的人小5、尝试作。0】、002半径分别为2cm和3cm,感受圆的形成。你能讲出形成

2、员1的方法有多少种?二、小组学习:1、圆的定义①:在一个平面内,线

3、段0A绕它固定的一个端点0旋转,另一个端点所形成的图形叫做—.固定的端点0叫做,线段0A叫做.以点0为圆心的圆,记作“”,读作“”决定圆的位直,决定圆的犬小。2、讨论下面的两个问题:问题1:圆上各点到定点(圆心O)的距离有什么规律?问题2:到定点的距离等于定长的点乂有什么特点?圆的定义0:到的距离等于的点的集合.思考:为什么车轮是圆的?阅读教材P79下半部,完成下列题1、如图所示,是直径,是弦是劣弧,是优弧.2、如果a,d分别是同一个圆的弦和直径,则a,d的大小关系是3、动手画(1)以O为関心的阴【可以画个鬪,这些圆叫O(2)以2cm为半径的圆可以画个圆,这些圆是o三、精

4、讲点拨弦、直径、弧、半圆、优弧、劣弧.四、展示反馈:1、如何在操场上画出一个半径是5m的圆?请说出你的方法。2、下列说法正确的是①直径是弦②弦是直径③半径是弦④半圆是弧,但弧不一定是半圆⑤半径相等的两个半圆是等弧⑥长度和等的两条弧是等弧⑦等弧的长度和等3、已知:如图,四边形ABCD是矩形,对角线AC、BD交于点O.求证:点A、B、C、D在以0为圆心的圆上.五、知识归纳:1、圆心决定圆的而半径决定圆的2、直径是圆中经过的特殊的弦,是最的弦,并且等于半径的2倍,但弦不一定是直径,过圆上一点和圆心的直径有且只有一条3、半圆是特殊的弧,而弧不一定是。4、“同圆”指的是同一个圆,“

5、等圆”指的是两个圆的位置、大小关系。判定两个圆是否是等圆,常用的方法是看其半径是否,半径相等的两个圆是等圆。5、“等弧”是能够的两条弧,而长度相等的两条弧不一定是o24.1.2垂直于弦的直径导学案(1)学习目标:理解圆的轴对称性,掌握垂径定理及其他结论。重点:垂径定理及具推论和运用。难点关探索垂径定理及利用垂径定理解决一些实际问题.一、复习与捉问1.叙述:请同学叙述圆的集合定义?2.连结圆上任意两点的线段叫圆的,圆上两点间的部分叫做在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做o3課本P80页有关“赵州桥”问题。二、动手实践,发现新知1•同学们能不能找到下面这个圆的圆心?动手试一试

6、,冇方法的同学请举手。2•问题:①在找圆心的过程中,把圆纸片折叠时,两个半圆②刚才的实验说明圆是,对称轴是经过圆心的每一条三、创设情境,探索垂径定理1•在找圆心的过程屮,折叠的两条相交肓径可以是哪样一些位置关系呢?CDA*°垂直是特殊情况,你能得出哪些等量关系?C°E;b/.■尸D2.若把AB向下平移到任意位置,变成非直径的弦,观察一下,还有与刚才相类似的结论吗?3•要求学生在圆纸片上画出图形,并沿CD折叠,实验后提出猜想。你能发现图中冇哪些相等的线段和弧?为什么?相等的线段:相等的弧:这样,我们就得到垂径定理4、睡直于_的直径平分弦,并且平分弦所对的两条——表达式:*

7、•*卜'面我们用逻辑思维给它证明一下:己知:直径CD、弦AB且CD丄AB垂足为M求证:AM=BM,弧AC=BC,弧AD=BD・分析:要证AM二BM,只要证AM、BM构成的两个三角形全等.因此,只要连结0A、OB或AC、BC即可.证明:如图,连结OA、0B,贝ijOA=OB在RtAOAM和RtAOBM屮ARtAOAM^RtAOBMC)・・・AM=・••点和点关于CD对称•••©O关于CD对称・・・当圆沿着直线CD对折吋,点A少点B重合,弧AC少弧BC重合,弧AD与弧CD重合.推论:平分弦()的直径垂直于弦,并R符号语言:・・・四、归纳总结:1.圆是图形,任何一条所在直线都是

8、它的对称轴.2.垂径定理推论五、巩固运用(一)定理的应用1、辨析题:下列各图,能否得到AE=BE的结论?为什么?方法提示:在圆屮,解决有关弦的问题时常常需要作“垂直于弦的直径”作为辅助线,实际上,往往只需从圆心作一-条与弦垂直的线段即可.这样把垂径定理和勾股定理结合起3、己知:在圆0中,⑴弦AB二8,0到AB的距离等于3,求圆0的半径。学习目标:掌握垂径定理及其推论,学会运用垂径定理及其推论解决一些有关证明、计算一、自主学习1.圆是图形,任何一条所在宜线都是它的对称轴.2.垂径定理推论•1.对于一个圆和一条直线來说,如果一条直

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。