语文人教版五年级下册感受“景色的奇丽”

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1、二、感受“景色的奇丽”师：正是这奇丽的景色，奇特的民族深深的吸引着季老先生。（一）出示任务下面让我们跟随季先生先去欣赏德国的奇丽景色，请看学习任务，快速浏览课文，找到描写德国奇丽景色的句子，画出能体现景色绮丽的词语，开始——（课件3：学习任务二请快速浏览课文，找到描写德国奇丽景色的句子，画出能体现景色绮丽的词语。）（二）交流品读自信的目光说明你有收获了。谁来向大家汇报自己找到的描写景色奇丽的句子？（课件4：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上

2、，应接不暇。)预设一：花团锦簇姹紫嫣红（抓重点词想象画面）（1）你们划了哪些体现景色绮丽的词语呢？（课件5：花团锦簇、姹紫嫣红）我们一起来写着两个词。（板书花团锦簇姹紫嫣红）一起读。（2）师：多么富有意境的两个词啊！请大家闭上眼睛，用心想象，花团锦簇、姹紫嫣红，是怎样的景象呢？说一说，你想到的画面。师：也就是说许多的花儿团团成簇地挤拥在一起。这就是花团锦簇。姹紫嫣红又是怎样的景象呢？请你说。师：说得多好啊！这就是——姹紫嫣红。（3）（课件6）看，这样鲜花汇集成团就可以称之为___，（课件7）各种花儿艳丽夺目的美好景象就可以称之为____

3、_（4）带着这些体会谁来美美地读读这句话？(5)同学们，像这样抓住关键词语想象画面，我们就能体会作者描绘的奇丽景象。预设二：花的海洋任何家家户户（联系生活实际）（课件8：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。）再看这段话，你还从哪个词体会到景色奇丽的呢？花的海洋：联系我们的生活实际想一想海洋是怎样的？那么花的海洋是怎样的景象？师：大片大片的花，汇聚成了浩瀚无边的——海洋。师：作者的用词多么生动啊！让我们通过朗读感受花海的绚丽，景色的

4、奇丽。花的海洋不仅写出了花美？还有什么特点？。描写花多的词语还有呢？家家户户：每个窗台都盛开着娇艳的花。任何：走过任何一条街，也就是走过这条街抬头向上看，家家户户的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。走过那条街抬头向上看，家家户户的窗子前也是——走过每条街，抬头向上看——预设三：山阴道应接不暇（借助资料理解）还有那些词让我们感受到景色的奇丽呢？越往后越需要敏锐的目光，谁有发现了？（1）同学们如何理解“山阴道”关于山阴道老师查阅了一些资料（课件9）历史记载，山阴道是浙江绍兴附近的古代官道，这一带风光无限、人杰地灵，留下许多名人轶事。东晋王献之曾说

5、：“山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”《世说新语》中也有关于山阴道的记载。季老先生在文中说走在德国的街头，使看的人如入山阴道上应接不暇，是想告诉我们什么呢？（2）作者惜墨如金，但寥寥数语却勾起了我们对德国街头奇丽景色的向往。下面让我们穿越时空，追随作者的脚步，走进德国的大街小巷，一起来观察这奇异的花景。（课件11视频德国街头的奇丽画面）（3）同学们的表情告诉老师你正陶醉于德国的奇丽美景，让我们通过朗读表达心中的赞叹。（课件12：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的

6、海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。）