第一次世界大战 学案

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1、第一次世界大战学案　　纳雍县第四中学20XX-20XX学年度第二学期历史组　　集　　体　　备　　课　　学　　案　　　　备课课题：第一次世界大战　　备课时间：20XX年3月10日备课地点：历史教研组　　备课主持人：王坤　　　　第一单元《第一次世界大战》学案　　课程学习目标　　　　学习目标：　　1、通过讲述战前各国发展状况，了解第一次世界大战爆发的根源。　　简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。　　讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。　　以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾

2、难。　　第一次世界大战的性质、历史影响。　　2、通过阅读资料，讨论分析，逐步提高从资料中提取有效信息的能力以及分析、综合问题的能力。　　3、通过对本课的学习，加深对“战争与和平”的正确认识，第一次世界大战是帝国主义相互争夺的结果，是人类历史的浩劫，和平才是人类共同的愿望。　　学法指导：　　1、课前：搜集有关第一次世界大战的图文资料、故事传说，提高学习兴趣，激发学习欲望，完成学案的预习任务。　　2、课堂：积极进行自我学习，针对本课战争的特点，完成学案，从而提高学生的学习兴趣。3、课后：完成学案的相关题目，进一步巩固知识并提升能力，从而对“战争与和平”

3、的关系进行思考。　　课程导学建议　　1、通过多媒体展示第一次世界大战的视频或图片，此引导学生进入战争情景。2、利用丰富多彩的图片资料或视频，创设历史情景，让学生充分感受第一次世界大战的残酷性，从而激发学生学习历史的兴趣，引发对历史问题的积极思考。　　学习重难点：　　1、重点：第一次世界大战爆发的原因及影响。　　2、难点：如何理解为什么到20世纪才出现世界大战。　　知识记忆与理解　　知识体系梳理　　夯实基础　　一、第一次世界大战爆发的根源：　　。二、帝国主义之间的矛盾　　1、法国和德国之间的矛盾，他们之间矛盾的焦点是：　　。2、俄国和奥匈帝国之间的矛

4、盾，他们矛盾的焦点是：　　。3、英国和德国之间的矛盾，他们矛盾的焦点是：　　。4、在以上的三对矛盾中，　　成为列强之间最主要的矛盾。三、两大军事集团的形成　　1、同盟国：1879年　　和　　签订同盟条约，1882年德国、奥匈帝国、意大利三国结盟，这标志着以德国为首的第一个欧洲大陆军事同盟集团的形成。　　2、协约国：1892年　　和　　结盟，1904年　　和　　结盟。1907年随着　　和　　结盟，标志着三大协约国的正式建立。　　四、第一次世界大战的经过　　1、第一次世界大战爆发的直接原因：　　。　　2、经过：　　1914年，___________事件

5、发生后，德、奥匈帝国以此事件为借口，挑起战争。同年7月底，奥匈帝国向　　宣战，第一次世界大战爆发。　　第一次世界大战，________战场的争夺最为激烈。1916年的__________战役，双方共伤亡七十多万人，被称为“_______________”。　　1917年美国、中国参战，________年______月，德国投降，历时4年多的第一次世界大战以同盟国的失败而告终，这场战场给各国人民带来了深重的苦难。　　五、一战的性质和影响1、性质：第一次世界大战是一场帝国主义之间的　　战争。尽管比利时和塞尔维亚是为了保卫自己的主权和独立而战，但是不能从

6、根本上改变战争的性质。2、影响　　空前的灾难。在一战中，共有33个国家的15亿人口卷入第一次世界大战，占当时世界总人口的四分之三。大战中各国的参战士兵达到了7350万。战争造成约1000万人阵亡，约20XX万人受伤，经济损失达到了3000多亿美元。　　第一次世界大战使　　和　　的政治格局发生了改变。首先，奥匈帝国解体。　　分立；在奥匈帝国原来的属地上建立新的国家　　；奥地利南部的一些领土被割让给意大利；巴尔干的一部分领土并入塞尔维亚，成为　　，另一部分领土归还波兰。其次　　解体，丧失了更多的领土和属地，在欧洲仅保留有伊斯坦布尔及其附近的地区。第三，

7、德国在中东地区的殖民地被　　和　　瓜分。　　削弱了英、法等帝国主义国家，摧垮了德意志、奥匈帝国、俄罗斯帝国等。促进了社会主义革命和亚、非、拉民族独立解放运动。　　客观上推动了　　的发展。如瑞典科学家　　发明的　　代替了黑色黑药；电报、电话、无线电等新的通讯工具在世界范围内有效地运用于战争。　　基础学习交流　　思辨提升　　1．怎样认识19世纪末20世纪初资本主义国家的经济政治发展不平衡？　　　　2、为什么说第一次世界大战是帝国主义战争？　　　　3、为什么说第一次世界大战是一场没有胜利的战争？　　走出误区　　第一次世界大战中的比利时和塞尔维亚为保卫自己

8、祖国的战争，所以第一次世界大战是一场正义的战争，这种说法对吗？　　　　课程达标检测　　世纪末20世纪初，资本主义列强之间矛