数学北师大版二年级下册买电器1

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1、<买电器>教学设计【教学目标】 1．创设生活情境，学习多位数的加减法。2．自主探索，合作交流。在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识技能。【教学重点和难点】教学重点：掌握整百、整十数的加减的口算方法教学难点：体会算法的多样性，正确计算。【教学准备】多媒体课件【计划课时】两课时【教学设计】第一课时【教学重点和难点】掌握整百、整十数的加减的口算方法（一）复习铺垫1.口算50+80=20+80=70+40=25+50=50-30=100-70=80+40=60+40=2.填空（1）80里面有（8）个十。（2）140里面有（14）个十。（3）5个百是（50

2、0）。（4）2个千是（2000）。（5）15个十是（150）。（6）26个百是（2600）。（7）3个百加上2个百是（5）个百，也就是（500）。（8）10个百减去3个百是（7）个百，也就是（700）（二）创设情境师：同学们，我们的好朋友淘气最近搬了家。今天，他们全家要到商场买电器，咱们和淘气一块去，好吗？请看，商场里面有许多的电器。（三）猜价钱（课件出示）师：同学们，每种电器的价钱是多少呢？1．洗衣机的价钱是1个整百数，它在400元和600元之间。（500元）2．电冰箱的价钱是由1个千和2个百组成的。（1200元）3．电视机的价钱相当于8张100元

3、的人民币。（800元）4．电风扇的价钱是1个三位数，它的百位是1，十位是6，个位是0。（160元）（四）提出问题，解决问题师：同学们，根据图上的信息，你能提出什么数学问题?预设答案：买一台洗衣机和一台电视机一共花多少钱？（500+800）师：怎样计算500+800，你有什么好的方法呢?请在小组内交流各自的算法。预设答案（1）800+200＝1000，1000+300＝1300；（2）500+500＝1000，1000+300＝1300；（3）用计数器拨出500，再加上800，就是1300。师：你还能提出什么数学问题?预设答案：买一台冰箱和一台电视机，

4、一共需要多少钱?师：这个问题该如何解决?预设答案：1200+800。师：这个题目该如何计算呢?你有什么好的方法呢?请大家想一想，并在小组内交流自己的看法。预设答案：（1）200+800＝1000，1000+1000＝2000；（2）在计数器上先拨出1200，然后加上800，就是2000。师：你还能提出什么数学问题?预设答案：（1）淘气一家带了2000元钱，想把这些电器全买下，钱够吗?（2）淘气家里买两台电视机，一个放在客厅，一个放在卧室，要用多少钱?（3）妈妈带了2000元钱，能购买什么电器?（4）买冰箱的价钱比电视机和洗衣机价钱的总和少多少?（5）

5、这里面最贵的和最便宜的电器是什么?差多少钱?　（五）练一练，出示课件：　1.口算：（说出口算的方法）100+200=500-300=600+400=90-70=80+40=120-30=3000+5000=7000-2000= 2.比较大小：280+300○280+30      6400-400○6400-400750+40○40+750      960-80○900-80  3.送小鸟回家（课件）4.数学游戏：①加法接龙：（1）淘气一家带了2000元钱，想把这些电器全买下，钱够吗?（2）淘气家里买两台电视机，一个放在客厅，一个放在卧室，要用多少

6、钱?（3）妈妈带了2000元钱，能购买什么电器?（4）买冰箱的价钱比电视机和洗衣机价钱的总和少多少?（5）这里面最贵的和最便宜的电器是什么?差多少钱?　（六）总结：今天我们学习了什么内容，你有什么收获？板书设计买电器买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱？一台洗衣机比一台电冰箱便宜多少钱？都买了共花多少钱？