13.1.1《轴对称》导学案3

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1、13.1.1轴对称学习目标：1、能认识轴对称和轴对称图形，并能找出对称轴，知道轴对称与轴对称图形的区别与联系。2、经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形，探索它们的共同特征的活动过程，发展空间观念。3、欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值，培养学生审美情趣，增强鉴赏美的能力。重点难点：重点：轴对称与轴对称图形的概念及识别难点：轴对称与轴对称图形的区别和联系学习过程：一、探究新知1、探究轴对称图形自主学习课本交流与发现，总结轴对称图形的定义。摩洛哥约旦英国肯尼亚如果这个图形叫做轴对称图形，这条

2、直线就是它的.2、探究轴对称图形对称轴的条数下列图形是否是轴对称图形，找出轴对称图形的所有对称轴。思考：正三角形有　　条对称轴正方形有　　条对称轴正五边形有　　条对称轴正六边形有　　条对称轴正n边形有　　条对称轴当n越来越大时，正多边形接近于，它有条对称轴，对称轴是，正三角形的对称轴是，正方形的对称轴，等腰三角形的对称轴是。小结：一个轴对称图形的对称轴的条数。练一练：（1）生活中有许多轴对称图形，你能举例吗？（2）推理游戏下面一个应该是什么形状？3、探究轴对称（1）动手操作你能用两块大小、形状完全一样的直角三角形拼成轴对称图形吗？

3、将图中的两个三角形均速向两边移动变成想一想：这两个三角形有什么关系？（2）观察、讨论，得出轴对称以及对称点的定义轴对称：对称点：（3）举生活中两个图形成轴对称的例子。4、小组讨论“轴对称”与“轴对称图形”的区别与联系。二、自我小结轴对称图形和两个图形成轴对称的区别：完成下表：轴对称图形　　　　轴对称一分为二合二为一区别：（）个图形　　　（）个图形联系：如果把一个轴对称图形位于对称轴两旁的部分看成（）个图形，那么这两部分（）如果把成轴对称的两个图形看成（）整体，那么这个整体就是一个（）三、当堂测试1、如图是否为轴对称图形，若是请画出

4、对称轴。2、观察下图中各种图形，说出哪些图形可以放在一起形成轴对称（可以将图形上下放置或左右放置）解：左右放置可以形成轴对称的有：（1）和（），（2）和（），（9）和（）；上下放置可以形成轴对称的有：（2）和（），（5）和（），（7）和（）。3、下图中的各图形共同特点是什么？你觉得图中哪一个图形比较独特，简单说明你的理由。解：它们的共同特点是都是。这五个图形中，图都是有两条对称轴，只有图有无数条对称轴，所以这样看来图比较独特。4、练习：标出下列图形中的对称点5、判断下面每组图形（如图14－7所示）是否关于某条直线成轴对称.四、知识

5、巩固运用（学生独立完成后小组诊断）1．如图所示的标志中，是轴对称图形的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个2．如图是用纸折叠成的图案，其中是轴对称图形的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个3．正五角星的对称轴的条数是（）A．1条        B．2条         C．5条        D．10条4．下列图形中有4条对称轴的是（）A．平行四边形          B．矩形        C．正方形           D．菱形(A)(B)(C)(D)5.下列平面图形中，不是轴对称图形的是（）6.下列英文字母属于轴对称图形

6、的是（）A．NB．SC．HD．K7.仔细观察下列图案，并按规律在横线上画出合适的图形．_________8、一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像（如图所示），此时，它所看到的全身像是(  )9、已知图中的图形都是轴对称图形，请你画出它们的对称轴．10、以“○○，△△，＿＿＿”(即两个圆,两个三角形，三条线段)为条件，画出一个有实际意义的对称图形。五、感悟与反思