识字6》第2课时设计

《识字6》第2课时设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学语文人教课标版二年级上第六组《识字6》第2课时设计脚本课名第六组识字6第2课时学习目标1.巩固9个生字，能写出对应的词语。2.流利、有韵律地朗读课文，明白课文中对子的意思。3.在朗读的过程中培养关爱他人的情怀。具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1朗读课文（1）听读课文。让我们一起来听老师读一读课文吧。（2）自读课文。看谁能通过朗读，让大家听出哪些词语是相对的。（3）和你的同桌用你们喜欢的方式互相读一读课文吧。4“教学点数字教育资源全覆盖”项目1.2学习课文（1）学习第一小节。①第

2、一节中相对应的词语有哪些？美——丑爱——恨真诚——虚假热忱——冷漠②这些词语所表示的意思，哪些是美好的？哪些是丑恶的？美、爱、真诚、热忱是美好的，丑、恨、虚假、冷漠是丑恶的。③能不能举个例子说说怎样做是真诚和热忱的？怎样做是虚假、冷漠的？④课文里告诉我们怎样做就是美好的、充满爱的、热忱的表现呢？雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。⑤请你说一说怎样做就是“雪中送炭、助人为乐”？（2）学习第二小节。①第二节中相对应的词语有哪些？贫——富冷——暖饥寒——温饱索取——奉献②这些词语所表示的意思，哪些是你渴望的？哪些是你要躲避的？富、

3、暖、温饱、别人的奉献是渴望的，贫、冷、饥寒、别人的索取是躲避的。③能不能举个例子说说什么样的行为是奉献？什么样的行为是索取？4“教学点数字教育资源全覆盖”项目④怎样才能得到我们渴望的呢？课文里是怎么说的？人人献出一点爱，人间永远是春天。⑤你能说一说为什么说“永远是春天”？（3）回读全文。人人都渴望美好，可是只有献出自己的爱心，才能让世界更美好，那就让我们带着对他人的关爱，再来读一读课文吧。（4）课文通过对子的形式让我们感受关爱他人的重要，大家对对子这种新式也都很感兴趣，老师再给大家介绍一篇著名的对子韵文中的几句话，请你自

4、己读一读。《笠翁对韵》选段：天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对中天。风高秋月白，雨霁晚霞红。1.3巩固生字（1）复习生字。这些文中的词语你还能读好吗？自己读读试试吧。爱恨冷漠雪中送炭贫富饥寒索取奉献永远虚假助人为乐人间真诚爱心（2）你能根据课文，填出与这些词语相对应的词语吗？美——（）贫——（）（）——恨冷——（）（）——虚假饥寒——（）（）——热忱索取——（）答案4“教学点数字教育资源全覆盖”项目美——（丑）贫——（富）（爱）——恨冷——（暖）（真诚）——虚假饥寒——（温饱）（冷

5、漠）——热忱索取——（奉献）1.4课堂小结这节课我们通过填写对子歌巩固了本课的生字，并且拓展了解了其他的对子歌。我们还通过学习对子歌，积累了很多相对应的词语，明白了要关爱他人。希望同学们都能做到关爱他人，相信你也会得到他人的关爱。2.学生自学2.1跟我学对子是我国的一种独特的语言艺术形式，它言简意深，对仗工整，平仄协调，今天我们就一起来学习一首对子歌，在认识生字的同时，体会美好与丑恶，学会关爱他人。学习目标：1.巩固9个生字，能写出对应的词语。2.流利、有韵律地朗读课文，明白课文中对子的意思。3.在朗读的过程中培养关爱他

6、人的情怀。2.2学生练习同学们，让我们通过一篇练习，来巩固我们所学到的知识吧。3．拓展资源3.1活动设计3.2教案示例3.3常见问题问题：如何才能更好地理解课文中的重点词汇？答：学生可能会对文中的“冷漠”“热忱”“索取”“奉献”等词不理解，教师可以结合生活让学生说一说哪些事让你有这种感觉、体会，来帮助理解。4