浅谈初中物理新课程与新教法

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1、浅谈初中物理新课程与新教法广西壮族自治区荔浦县荔城中学物理教师：欧光凤教学不仅是一门科学，更是一门艺术。成功的教学方法，本身就是i种艺术的创造。如杲掌握了一种好的方法，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学方法。下面谈谈初中物理教学方法：一.挖掘教材内容、培养学生爱国、科学的思想。新的物理教材中，图文并茂，包含了许多可以对学生进行热爱祖国，热爱科学和献身科学教冇内容。如：牛顿的忘我工作，勤奋和悉心钻研精神；安培的刻苦学习、专心致志实验；欧姆坚持不懈努力的拼搏精神；法拉

2、第的高谄胡质和致力于科学研究精神，教学屮用好图片培养学生爱国、爱科学的思想。我们可以用电脑平台展示生动的画面、列举熟悉的例子来激发学生热爱祖国、热爱科学的情感。例如09-2班在上热机的内容时，我从讲我国占代火箭的发明，到现代的“两弹一星”和“神舟五号”、“神舟六号”“神舟七号”载人飞船的成功回收,同时结合内容观看“神舟五号”、“神舟六号”“神舟七号”载人飞船发射和回收的录像。利用这些辉煌的科学成就激发学生民族自豪感和为科学而学习的责任感。用知识的魅力科学成果去影响学生，提高学生学习科学知识的积极性。二.物理教材贴近学生的生活、面向大自然，富于感性认识。新的初屮物理教材内容特点贴近学生的生活、而

3、向大自然，我们教师可利用这个特点使学生富于感性认识。1、物理学是研究的自然界最基木的运动规律，而自然界屮的物理现象蕴藏着无穷奥秘。让学生从身边熟悉的生活现象中探究并认识物理规律，同吋将学生认识到的物理知识、科学研究方法和社会实践及其应用结合起来。让他们体会物理在生产和生活屮的实际应用，这不仅可以增加学生学习物理的乐趣，而且述将培养学生良好的思维习惯和科学探究能力。2、用学生的亲身体验提高课堂教学效果。从生活屮获取的经验，学生感受比较深。根据学生的这种心理特点，在物理的教学过程中，把学到的物理规律，力求使Z贴近生活，去解释口常生活中遇到的现象，把物理规律同学生的生活经验对号入座。这样即可以加深学

4、生对所学规律的理解，又会使学生觉得物理知识非常用，从而激发出对物理的浓厚兴趣。例如：在讲授扩散时，我先给学生讲一个牛动的贴近牛活的故事：屮国的茅台酒在参加国际评酒会吋，国外参展的酒,曲于其包装精美，受到与会厂商、官员青睐，而中国的茅台因包装粗糙无人问津。这时中国外交官急中生智，立即将一瓶茅台摔在地上，此时展厅内酒香飘逸，从此茅台酒驰名屮外打入国际市场，从而给国家带来了可观的经济利益。老师接着问：“飘逸的酒香怎么来的？”引入所讲的内容，同时演示酒精蒸发的实验，让学牛体验酒精蒸发过程散发出的清香气味。然后带学生到食堂观看菜锅屮的煮菜现象,体验菜香味。并让学生举出R常生活中见到的实例。如学生卓启芬举

5、的一个例了，我们荔城中学旁边有一个猪场，每当风吹来时我们就会闻到一股难闻的猪粪味，这是分子运动，然后同学们就七嘴八舌的讨论开了，课堂也很活跃。在教师的引导下归纳出扩散的概念。三.施入情感，寓教寓乐初中新课程目标之一就是让学生在快乐中学习，作为教师，我们怎样才能做到使学生乐学1.在教学屮实施情感口标，一要面向全体学生，使每个学生的兴趣，爱好、特长、个性都得到和谐发展，把传授知识与情感冇机结合起來。二要激发学生学习兴趣，开发智力、培养学生学习的口觉性、使学生感到学习又艰苦又愉快。2・创设物理情景，激发学生学习兴趣。在新的物理课本屮，展现出大量的课堂实验和分组实验，小实验和小制作，插图和漫画、阅读材

6、料、科学家的故事。在教学屮我们可以通过做相关的实验、提相关的问题、讲相关的故事，用多媒体平台展示动画來创设物理情景，激发学生学习兴趣。鼓励学生参加小制作、小发明和社会实践活动，鼓励学生对老师提建议，从而激发学生的上进心。例如在引导学生进行小制作方而，老师可以让学生先做指定模型装置，后让学生自由的、创造性的做，只要动手做，不管成果如何，都予以鼓励，使学生感受成功的喜悦,让学生在充满乐趣屮常握知识，从而利于学生创造思维的发展。如09-2班的贝为岂、杨维林同学成绩不算好，但做实验非常有兴趣，而11也做得很认真。每次做学生实验时有意安排他们帮助一些实验有困难的同学，他们都很乐意，并且做得很好，常常冇一

7、些新的创意让老师惊喜。3、鼓励性提问，注重对学生作业、测试成绩的适时肯定和表杨，成立物理兴趣小组，使学生有机会表现自己，锻炼自己，使自己的各种能力得到最好的发展。二.建立良好的、平等的师生关系促进物理教学教师在课堂感情要真挚，教态和蔼；课后要关心学生的学习和生活，尊重和信任学生，平等的对待毎一位学生，对学困生关怀。这样学生才会把老师当作知心朋友，他们才会把心里话，真实的教学信息告诉教师。教师的首要